3月16日，钱亢工作室新学期第二次活动在紫云举行，本次活动在天宁区教师发展中心的大力支持下向区内开放，同时吸引武进区和新北区的近30位同行前来观摩交流。本次活动是钱亢工作室“乐·动”课堂研究的一次汇报，旨在分享工作室研究儿童特点、研究适合儿童的体育教学的阶段成果。工作室盛情邀请常州市教科院刘成兵老师和天宁区教研员王国斌校长莅临指导，集团叶校长全程参与研讨。

本次活动由钱亢工作室的张京老师执教二年级《前滚翻》，张京老师创造性地利用“小丑气球”作为辅助器材，创设“春天里小刺猬收集食物”的情景，整节课在玩中学，学中玩，分层教学与情景教学完美搭配，学生的兴趣得到充分激发。张老师准确把握“儿童的特征”，针对低年级孩子的特征，有效发展学生的平衡、灵敏、柔韧、协调等身体素质，贴切的情景和辅助器材的使用体现“乐·动”课堂特性，让大家眼前一亮，最后呈现的教学效果比较好。

课后，全体听课老师在会议室进行研讨，大家各抒己见，来自武进、天宁的老师代表结合钱亢工作室“课堂观察量表”记录的教师和学生的课堂行为，用数据说话提出自己的观点和重建建议。刘成兵老师首先肯定了钱亢工作室在创意课堂领域做出的探索，针对这节课进行了点评，对青年教师教学基本功、教学语言和教学手段的综合应用提出了具体要求，让大家茅塞顿开，很受启发。

随后，刘老师为大家作了《构建满足学生身心发展缺失性需求的体育课程》的专题讲座，刘老师谈古论今，中西对比，谈了体育的历史由来和体育课程的育人价值，并一针见血地指出当今学校体育存在的问题，用清华和伊顿公学院的案例告诉大家体育运动对智力的积极影响，体育在人“从摇篮到坟墓”的每个阶段都发挥着很好的促进作用。刘老师还带来了国外最新的体育课程实施的研究成果，让大家眼前一亮。最后，刘老师期待青年教师要有一股初生牛犊不怕虎的劲头，敢于创新，敢于挑战，在教学实践中从学生身心发展的缺失性需求出发，努力构建适合当代青少年的体育课程。（撰稿：张京  摄影：众人  审核：钱亢）