3月16日，缪玲丽老师给一年级（5）班的同学们上了一节有趣的数学课《认识图形》。

对于图形，孩子们从幼儿园就不陌生，早已知道了长方形、正方形、三角形、圆形等很多图形，但今天缪老师以形象、直观、具体、生动的学具为载体，帮助学生以数学思维来观察物体，体现了“从体到面”的设计思路，让学生经历由几何体到几何体上的面，再到平面图形的抽象过程。虽然面对的是一年级的小朋友，但缪老师在课中却十分重视数学思想的渗透和培养。

课后，香槟湖全体数学老师齐聚会议室，进行了热烈的研讨。教研组长蔡腾飞老师提出，本学期起，每次教研活动时同组的老师联合互动，共同经历，一人执教，一人分析教材，一人点评。本次活动，缪老师执教结束后，同组殷巧娟老师作了本单元的教材分析，归纳出图形教学的三大过程“直观认识——要素认识——特征认识”。臧亚丽老师对本课作出点评：老师在设计上以“感知——操作——巩固——应用”为主线，突出数学思想的渗透，注重数学方法的指导，关注学生的认知需求，让孩子们运用多种感官中愉快学习。

最后王冬娟校长提出，数学课的教学归根结底是数学素养的培养，如何让孩子走到课中央，让知识长在结构中，是一名教师经常要深入思考的问题。为了让孩子们“长出方法、长出表达、长出结构、长出期望”，必须削减枝叶，保留主干，切实的帮助孩子解决问题，提升数学思维品质。在座老师们听得如痴如醉、频频点头、沉浸在大师点拨时引发的无限的遐想中。

一年之计在于春，每年的春天都是最好的研究日，最好的学习时。每一次的教学活动，都让每一位成员受益匪浅，相信在名师的引领下，香槟湖这群朝气蓬勃的年轻人会一路前行，一路芬芳！

（ 文：曹丹  审：蔡腾飞   摄：臧亚丽）