从12月中旬起，二实小暖冬活动正式开启。老师和孩子们发现在大家热火朝天开展冬季锻炼的时候，空气质量的不佳经常影响到正常体育活动的开展。于是全体数学老师和孩子们就大家最关注的两件事”空气质量”和”运动”从数学学科的角度进行了深入地研究。

一年级：用标记，了解冬天的天气变化

一年级小朋友以冬季“某个月”为研究对象，用自己设计的图标来描述“晴”、“阴”、“雨”、“雾霾”天气，运用课堂上学过的数学知识来数一数这个月中各种天气的天数，激发保护环境的意识。

二年级：在冬季锻炼中了解身体尺

     二年级孩子们在运动中学会数学思考，手拉手围一围，加深对“一庹”的理解；走一走算一算，知道了平均步长有多长；跑一跑比一比，明白步长的变化。科学制定自己的寒假运动计划。

三年级：剪窗花拼出冬天的节日场景

    对称是数学中的一种美，三年级同学在制作窗花的过程中感受对称的美，找一找、赏一赏，感受美丽的轴对称图案无处不在；观一观、学一学，了解对称窗花的制作过程；剪一剪、送一送，让数学智慧在手中流淌，让温暖的情谊在活动中传递。

四年级：在冬运项目中学会巧测量

    四年级的同学们用理论与实践相结合的方式，走出教室，在运动场上发现运动中的数学问题，跑路中发现行程问题，跳远、跳高中思考测量问题，投篮中研究角度的问题……运用本学期数学课堂中学过的垂直的姿势，来实际测量同学们跳远、跳高的成绩，在实际测量中加深对垂直的理解。过程中不仅培养了学生发现数学的眼光，而且提升学生运用数学解决问题的能力。

五年级：画条形，比比历年冬季的霾

    在一年级孩子对雾霾的初步了解的基础上，五年级孩子通过收集两年中12月份的空气质量指数，运用复式统计表和复式条形统计图整理数据，并对数据进行分析预测，感受到数学的意义，增强保护环境的意识。

六年级：在冬季运动中用好百分数

    六年级的孩子们本着我运动、我成长的原则，在运动中成长自己，不仅关注体质的增强，而且关注运动中思维能力的提升，生活与学习相结合，边运动边学习，以自身运动为数学情境，自编关于百分数的应用题，自己算一算、同桌比一比，取长补短，共同成长。

    活动中孩子们尽情参与，不仅让我们的冬季充满暖意，更让我们学会理性的思考！

                                                          (文:季焕庆    审:唐琴珠)