12月15日下午，香槟湖小学数学教学研讨活动如期举行，本次活动由蔡腾飞老师执教二年级课例《观察物体》，特级教师王冬娟校长及数学组全组成员参加。

本节课属于“空间与图形”领域的教学内容，要求学生从不同方位观察简单的物体，并能把立体图形与其视图联系起来。课堂中，蔡老师注重把操作与思考有机地结合起来，让学生在丰富的活动中,自主获得“从不同角度观察物体得到的形状也不同”的理解和感悟。不同层次的操作活动，在教师的精心设计和调控下进行得有条不紊，体现了蔡老师在设计建构操作活动时必然做了深刻思考，这样才避免了“学生把学具当做玩具来玩”的现象。

　　课后，老师们都纷纷发言，热烈探讨。王校长非常欣喜地肯定了蔡老师对操作活动的深层思考：动手操作、观察只是一种外显形式，而“想象、思考”却是一种内在的思维“实践”，这种实践具有内隐的、潜在的特征。蔡老师不仅关注“外显形式“，更注重了学生的“内在思考”。同时也对本课提出了高屋建瓴的指导建议：本课是观察物体第一课时，重在观察静态的单一的物体，要为第二课时动态的组合的物体的观察做好铺垫。并从结构教学的角度提炼出了这类课型的三大结构：直观感受，激活表象；有序观察、建立表象；综合应用，丰富表象。

   教研活动日常化，制度化，是我们的数学组的习惯，在随时随地的同事探讨中，在每周精心设计的教研活动中，香槟湖数学组必然走向欣欣向荣。

                                （ 文：曹丹   摄：郭惠香   审：蔡腾飞）