为进一步推进学校教研组和年级组的建设，提升基层组织在课程教学和学生发展工作中的组长领导力和行动力，优化香槟湖小学课程教学质量，提升学生校园生活品质，11月22日下午，学校组织召开了教研组长、年级组长工作会议。

会上，语文、数学两位教研组长率先从教研组半学期工作重点和亮点、学科组建设存在的问题以及后半学期教研工作的策划三个方面进行汇报交流，两位组长结合日常工作进行了简明扼要的回溯和展望，不约而同的聚焦到教研组学习研究的主题策划落实和课程教学质量的监控。随后，各学科备课组长针对两位组长的交流进行了补充，并就相关学科组建设提出各自的意见和建议。

主持会议的郭玉娟副校长对各组教研活动给予了肯定，并组织大家一起研讨聚焦：围绕各学科核心素养的培养，以课程标准为指南，拟定各学科校本学业标准。郭校长一针见血地指出教研活动不能是单一上课评课模式的重复，日常课堂教学要能高效低负，必须引领各学科组教师跳出一节节课的小圈圈视野，站在本学科关键能力的培养目标和实施策略、途径的视角，有计划、有侧重地引领全体老师研读课标、课程和教材，进行专题式的理论导读、案例剖析、观课议课等。教研组长们纷纷表示需要重建教研生活，以学科校本学业标准的制定为抓手，将主题学习、微课题研究和日常教研有机整合，聚焦“高效低负”的课堂教学特质，落实具体实施策略，提高课堂教学效率，推动教师专业发展。年级组长们也将学生工作与学校当下一系列日常工作和阶段重点工作进行了整合，对后续工作的改进和日常的落实提出了新的思考。

最后，王晴薇校长鼓励各教研组长、年级组长求真务实、创新敢为，继续树立好责任意识、引领意识、质量意识、奉献意识和服务意识，为学校教研组、年级组的品质生长而勇于担当。

本次会议的召开，充分体现了香槟湖小学对教研组、年级组建设的重视，更体现了学校对课程教学和学生发展的重视。相信在一次次研讨即培训的过程中，我们会更加清晰有效地扎实日常工作的开展，在变革和优化中实现品质创新！

（撰稿：邵亚娟    摄影：许佳佳   审核：郭玉娟）