正在听手里APP喜马拉雅里的广播，节目片头传来主持人的声音：时光流转，我们不经意，就走到了现在，只有老歌留在了过往的岁月里……听着，觉得特别适合现在这个时刻：时光流转，我们不经意，就又走过了十月。

十月，依然忙忙忙，但不再那么慌张，已经开始慢慢适应工作的节奏。和孩子们一样，熟悉了每天固定的流程，一步步从早“走”到晚。

中文教学，歌曲与儿歌依然是孩子们的最爱，也是他们学习语言最简单最直接的方式，但是教学不再单一地依赖于PPT，开始用各种图片和活动让学生“动”起来。比如学习五官，除了歌曲以外，让孩子配合动作边说边做；比如学习文具，给学生一袋子的文具图片，让他们听老师指令找对应文具的图片，并能结合学习的语言说一说，能力强的学生，可以尝试说长句。动静结合的教学设计，保证了课堂推进的节奏感，也维持了学生的专注力，曾有那么几次真正感受到了LISA老师曾经说过的“好的课堂管理来源于好的教学设计”。

数学教学，依然还在摸索中，真的感觉好难。语言和知识两大问题摆在眼前，自己完全没有头绪。所幸学校给我们专门安排了一天去其他学校听了一位一年级中文老师上课，下午回学校我们又听了西班牙沉浸式老师的课，稍微找到一点感觉，方法依然是要利用实物，让学生“动”起来，不过进展比较缓慢，有时间还是要和其他同事多请教。

科学教学，结合十月FALL HARVEST主题，用边画图边教学的方式，给孩子们呈现了苹果和南瓜的生长过程。呵呵，没想到孩子们居然夸我画得很好，一个个说“I like your picture! ”“Your picture is so nice.”被表扬得还真不好意思呢，不过心里很美。

除了日常教学以外，十月的学校活动也特别多。

 “Field Trip”一次参观学校门口的Fire Company，了解消防员的工作，知道人身安全受到威胁时应该怎样求救和自救，所以国外的自我保护意识和能力真的是从娃娃抓起的。一次参观农场，讲故事，做游戏，摘南瓜，每个人都玩得不亦乐乎。

 “Family Fun Night”这是学校每月的固定活动，全校孩子可以和家长一起在晚上来学校参加活动，说到这里，不免又要感叹美国老师的不容易，前期活动设计和所有活动材料的准备，那个工作量真不是一般的大。作为活动的volunteer，见到了不少班上孩子的家长，也通过一些活动向家长反馈了孩子的中文学习情况。

 “Letter Parade”非常有趣的活动，每个孩子和老师都选取一个字母，让自己装扮成和这个字母相关的样子。听说这也是学校第一次搞这个活动，活动充满了趣味性，而且有效地与孩子字母学习联结在一起。不少家长也都前来观摩，看着孩子们的表演，也特别开心。

其实搞活动都会特别累，因为孩子都会特别excited甚至crazy。所幸每次都有好几个家长volunteer来帮忙照看孩子或者分担工作，所以一切都能井然有序地完成。家长的支持真的才是成功教育的关键，无论在哪个国家！

昨天我们还见到了最最最亲爱的大理会GTA  Teacher  Pat Lo老师。她从纽约坐火车到Wilmington，再租车开车到学校来观课指导我们的教学。虽说是观摩指导，但没有给我们任何的压力，而是给了我们很多的肯定，鼓励和关怀。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我和我的孩子们已经开始慢慢适应了学校的生活与节奏，因为在十月我教了他们用“我喜欢”说自己喜欢的颜色，所以他们也学会了用“我喜欢”表达对我的情感，偶然的一句“我喜欢Liu Laoshi”或是一个拥抱，总会给我带来很多感动，那是一种信任与依靠。所以现在的我，有时也会呆呆地站在门口等着给他们一个拥抱……

（文：刘娜佳）