自2014年香槟湖小学创立以来，学校围绕“乐学 求真 健美”的学生文化，把课程建设作为学校发展的核心和基础，在积极探索国家课程校本化的同时，基于学校师资特长、社区资源、学生和家长需求等，外引内联，开设“人文社、智慧园、阳光苑、艺术宫”四类校本选修课程，以必修加选修的方式将全校学生全员卷入校本课程的学习，促进学生的个性发展，引领教师的专业发展。

10月10日下午，全体教师集中在阶梯教室参加“特色课程的开发实施与管理”主题校本培训。本次培训采用校本自培的方式，由郭玉娟校长与老师们共同分享交流她个人暑期8月份赴上海培训学习的精华与思考。郭校长围绕着“特色课程”、“核心技术”、“质量要求”三方面展开，在明快的现场理性学习和互动交流学习中，全体教师逐步明晰了学校开发特色课程的价值和意义，以及特色课程开发的七项系统核心技术“背景分析、愿景构建、目标厘定、内容设计、实施创意、评价跟进、管理介入”，并结合具体的案例进行对应技术的剖析，在场的老师们十分投入，自觉发言，谈个人对特色校本课程建设的理解、困惑、感想和计策，达成共识“人人都是学校特色课程的开发者、实施者和管理者”。

最后郭校长就学校九月份校本课程实施现状中的一些问题组织大家讨论，老师们自发地提出了改进完善的意见和建议，明确了学校校本课程建设的目标“守住底线，形成规范；提升素质，达成自觉；培养个性，创新发展”，并倡议校本课程师生管理公约，期待香槟湖小学的校本课程开发有规范，有方法，有提升。

每一个教师都是课程的开发者、实施者、管理者，学校要给予教师课程开发的空间和支持，教师要主动学习钻研，给学生提供优质的课程学习与创造的舞台，我们坚信：学生终会在个性学习中不断成长，教师终会在课程开发和实践中不断超越自我！

                                （文：曹丹；图：许佳佳；审：郭玉娟）