9月27日下午，常州市二实小迎来了远道而来的客人——他们就是来自千里之外的新疆的小学语文教师们。下午一时三十分，来自新疆的语文教师们与二实小教育集团语文组的教师进行了一次别开生面的联合教研活动。

这次活动首先由新疆建设兵团第十二师一〇四团中心小学的王春蕾老师给大家带来公开课《篆书书法入门--横的笔法》，基于我校学生的具体情况，王老师决定将这堂书法课的内容聚焦在篆书基本笔画——横的书写。

王老师以生动、简洁的语言导入“我们的朋友”——毛笔，并向在座的各位学生和老师详细介绍了毛笔的结构和作用。在教学过程中，王老师注重示范，以PPT图片和亲自示范相结合的形式引导学生分步骤地掌握握笔要领，同时借助多媒体展示了王老师自己的书法作品以及历史上多为书法名家的大作，学生在观察作品之后对我国的书法文化产生了浓厚的兴趣。

王老师在教学过程中还创新性地融入了小游戏，让学生猜一猜书法作品的内容并交流分享各自的想法，进一步激发了学生的学习兴趣。这节课既有教师的理论讲解，也有学生的亲自操练。随后，她当堂布置练习任务，并针对各个学生在练习中出现的问题给予个性化的指导。课堂的最后，王老师选出几位学生的书法作品，与学生一起进行了品评。

短暂休息之后，来自二实小的张英明老师给大家带来了公开课《普罗米修斯盗火》。课堂一开始，张老师采用了开放性的导入形式，请学生分享自己知道的神话故事。

教学过程当中，张老师重点抓住了“读”，既要读通读顺，还要注意长句的停顿，让学生在反复朗读中掌握朗读技巧并体会感情。对于生字词的学习，她既抓住了教学的基本点——写法、读音，还要求学生联系生活实际理解字词含义，并强调了学生对于知识的探究和发现。张老师强调了对文本的解读，同时还在理解中让学生动手写，真正做到了眼到、口到、心到、手到，在文本的学习过程中学生的综合素养得到提升。课堂的最后，张老师巧妙地切入课文小标题，并要求学生根据小标题划分层次，培养了学生总结、概括的能力。

两节精彩的示范课之后，前来观摩学习的各位教师踊跃发表了看法。发言的教师代表们一致认为两位老师的课有很多出彩之处。王老师的书法课，课堂中呈现出了“静、趣、细”的特点。王老师在教学过程中突出方法指导，深入浅出、层层推进，教学步骤清晰，环节设计大气，赏、讲、评结合，既强调了写，也强调了文化的熏陶，让学生在美的感受当中学习书法。

而年轻教师张英明老师的课，抓住了教学着力点，整个课堂围绕目标进行了有效且扎实的阅读训练，教学板块清晰明了，教学过程当中充分展现了张老师优秀的综合素质，适时的点评也激发了学生进一步探究的兴趣。

这一次联合教研活动，既促进了新疆、常州两地教育事业的发展，强化了两地教育资源的共享水平，同时也对增强教师个人素质、提升教师专业能力有着极大的作用。“疆常一家亲，携手共奋进”，这一次联合教研活动的圆满成功将为两地的教育发展打开新的大门。（文：王晓  摄：潘亚洁 孙巍  审：李娟）