4月21日下午，雨过天晴，天宁区小学体育钱亢教师发展工作室“乐·动”课堂研讨活动在青龙实验小学按时举行。

本次教研活动由张京和陈敏两位老师分别执教《篮球行进间直线运球》与《足球踩球》。在工作室“乐·动”课堂理念的指导下，张京老师创设“公交车”情景，通过在不同的“路况”下考验公交车的性能和驾驶技术，从而促进学生直线运球的技能掌握。整堂课生动有趣，节奏鲜明，环节之间有层次的递进，针对学生的差异采用的分层教学与情景高度贴合，学生的兴趣得到充分激发，运球技术得到拓展。陈敏老师挑战二年级足球教学，以游戏整体设计贯穿课堂，利用不同的游戏把足球踩球技术分解为若干有内在关联的小练习，学生兴趣浓厚，练习效果好，尤其是“找朋友”的游戏，设计巧妙，组织得当，学生的笑脸和汗水证明了设计的有效性。陈敏老师“蹲下来与孩子交流”，和蔼可亲的语言使得他的个人魅力得到了充分发挥，课堂氛围融洽而热烈。在体育课堂教学变革的征途中，成员们正探索着适合学生、适合自己的步伐。

结合工作室教师教学行为观察量表的研究，评课就是一场头脑风暴，大家结合课堂观察各抒己见，分别对两位老师的教学目标设定、教学方法和手段的选择、教学内容的游戏化处理、重难点突破的策略等进行讨论，并用书面的形式提供重建建议。每一个假设，每一个质疑，每一个想法，都宛如清晨投射进森林的第一缕晨曦，清爽、阳光、自然。

通过多次诊断性听评课，工作室研讨形成了一个善于理解，善于合作、交流互动，善于共同提高的教研氛围，营造了一个“相互支撑”的氛围，团队研究的力量使工作室活动发挥出最佳的效果，这种从理论到实践，从实践到反思的循环使成员在学习和思辨的过程中得到了专业的发展。

                                                                                                              （撰稿：陈敏   摄影：佚名   审核：钱亢）