踏着春的脚步，马美南工作室全体成员齐聚常州市第二实验小学，迎来了第五次工作室活动。

悦读分享，沐浴书香

“悦读与分享”环节，领衔人马校长首先和成员们分享了“核心素养：重构未来教育图景”“核心素养：数学学科育人的价值所在”两篇文章，工作室成员现场抽签作了5分钟即兴演讲，或谈感想或说收获，大家在思维碰撞中沐浴书香，清晰目标。本学期开始，工作室成员将围绕研究主题，在讨论群中每周轮流推荐学习内容，并在日常实践中将核心素养与数学学科教学、课程改革紧密结合，真正能将核心素养落到实处，而非流于形式。

聚焦专题，有向推进

“学习与研讨”环节，成员聚焦研究核心，梳理了苏教版教材中“解决实际问题”教学内容，并结合区青年教师基本功竞赛的两节课，对三年级下册和四年级下册的策略教学方案展开了激烈的研讨，二实小数学组的路叶娜和季焕庆两名骨干教师，也全程参与分享了的实践思考。最后，马校长建议大家在策略教学中要理清三个结构：知识框架结构、教学过程结构、学习方法结构；思考三组关系：“教解题”or“学策略”“教经验”or “悟策略”“教课本”or “培能力”。让策略学习真正成为学生的学习的一种需要，而不是“被策略”。本学期，工作室成员将聚焦“解决实际问题”教学内容，探索“问题解决”素养培养策略。每月一次集中活动，并在各成员校开展同一主题的横向年级、纵向年段的立体全方位研究，实现智慧共享，完善研究方法，积累过程资料，提升研究品质。

回顾总结，明晰规划

“回顾与规划”环节， 领衔人对工作室成立以来的工作进行了详细回顾，结合工作室成员取得的成绩和开展的一系列活动作了详实的总结，并有针对性地对集中反馈，鼓励成员积极阅读，深入思考，大胆实践。最后重点交流新学期的工作计划和活动安排。围绕着研究重心确定了本学期工作室成员所承担的任务、内容及时间表。

最后，工作室还为新婚的徐佳老师以及大病初愈就来参加活动的张春玲老师送上了精心挑选的礼物，大家在欢快的氛围中结束了本次工作室活动。新学期，让我们一起在研究的路上越走越远！

                                                                                                               (撰稿：徐燕  摄影：沈鹏  张春玲)