今天下午4:20，常州市第二实验小学教育集团全体教师汇聚于翠竹新村小学校区四楼阶段教室，用热烈的掌声迎来了常州市教育科学研究院地理教研员朱志刚老师。

这是一次地理知识的系统梳理。朱志刚老师从“节气从哪来？”“节气是什么？”“了解节气有什么作用？”等方面展开了阐述。在他深入浅出的叙述中，太阳直射点的变化、太阴历和太阳历等历法的不同、传统农历的季月节气表等地理知识如神秘之门一一打开，开启了集团老师们的智慧之旅。当讲到“地球自转与公转的关系”这一难点时，朱老师运用地球仪，化难为易，精彩的讲述吸引了在场的每一个人。

这是一场课程建设的专题培训。朱老师提出：“生成性课程”理念主张以学生的兴趣和爱好、动机和需要、能力和态度等为基础来编制课程。朱老师强调：课程是学习经验，课程的核心是学生的自由的全面的发展，课程内容是随着教学过程中学生的变化而不断生成变化的。朱老师呼吁：构架适合自己学校孩子们的独特的课程体系，研发适合学生发展的个性化课程，是课改的方向和目标，是教师的神圣使命。尤其打动老师们的是，朱老师针对小学生的年龄特点，提出了“带领学生走进大自然倾听”、“引导学生统计常州的昼长和夜长的数据”等“金点子”，让老师们豁然开朗，体会了学校课程开发中“柳暗花明又一村”的喜悦。

目前，二实小教育集团正在进行“四季课程”的开发，“访春”课程进行得如火如荼。把二十四节气融入“四季课程”的开发，这是一次全新的尝试，也是一项大胆的创新。“改变自己、改变世界从改变课程开始，我们充满信心！”叶伟锋校长以昂扬的斗志带领老师们前行……（文摄：潘亚洁）