3月22日下午,紫云语文教研组如期开展了教研组活动。本次教研活动分为两个部分，第一部分对上周举行的二年级写字比赛作了一个总结，分析其中的得失，对后续写字教学提出了明确的要求。第二部分邀请了程美琴老师做了低年级阅读专题讲座。

在本次专题讲座中，程老师通过日本汉字教育专家古井勋博士14年的潜心研究以及07年班级里一名叫孙克文的孩子的典型事例，首先浅谈了对识字教学的认识：识字教学可以根据低年级孩子的形象思维，发挥汉字的图像优势，通过汉字在语境中的反复呈现，在运用中接触生字，在情境中体验词语的温度，最终达成识字目标。

在此基础上，根据《语文新课程标准》，程老师提出识字教学应博采众长，从生活经验，文化经典，拼音教学等着手，渗透识字文化，扎实阅读基础，完成一二年级大量识字的目标。

识字与阅读总是分不开的。苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。” 程老师介绍了个人课外阅读指导的经验与方法：1.激发兴趣，促成阅读；2.教给方法，指导阅读；3.保证阅读时间；4.加强课内阅读指导。点点滴滴，细致详尽，给人启迪。

程老师的低年级识字与阅读讲座，从理论到方法，由浅入深，基于经验，立足实际，利于实践。在座的语文老师们边听边学，边学边思，共同为创建书香校园出谋划策，为培养“尚学.博艺”的紫云娃积极交流。

春天，有的是功夫，有的是希望。老师们在识字与阅读教学的路上，基于日常，积累在平时，扎实前行。

（文：汤苏南；摄：陈婷；审：许强）