2015年12月17日上午，在这个寒冷的冬日，新北区教研室周文雅校长应邀走进香槟湖小学亲临指导。

综合组许佳佳、宣楚两位青年教师主动发展，勇于开放课堂，打磨自己的基本功。许佳佳老师的一年级美术课《像什么呢》，以一张纸会“变魔术”引导学生学生进行丰富的想象，使学生在创造性的学习活动中获得启发，通过撕一撕、想一想、画一画、评一评等多维学习活动进行平面造型的创造，整个学习活动贴近一年级学生的生理和心理特点，深受孩子们的喜爱。周校长从如何解决撕纸的问题，到如何让想象更充分，再到如何让添画的方式画龙点睛却又不喧宾夺主，一点一点娓娓道来，同时强调重心下移、小组合作理念的有机渗透，让老师们豁然开朗。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

宣楚老师的一年级音乐课《小猴子》，这是一首活泼、欢乐的歌曲。课上宣老师引导学生利用动作加演唱的形式来学习歌曲，音乐一响起就把小朋友们带入情境，孩子们不由自主地跟着歌曲的节奏模仿小猴子抓耳挠腮、翻跟头的动作，趣味十足。周校长肯定了宣老师在教学设计以及课堂应变能力上的进步，围绕教学目标帮助宣老师进行了反思重建，提倡情趣情境的创设与整体听唱方法在教学中的有机运用，强调教师在教学中应有核心问题的意识，以有向开放的核心问题板块化设计并推进教学活动，提升课堂教学的节奏感、层次感和学生的生长感。

通过本次研讨，综合组老师们更加体会到上好一堂课的不易，它需要我们把先进的教学理念结合日常课堂进行有机转化，更需要我们对孩子们在学习前、学习中的学习可能和现实状态有充分的了解与把握，课堂才能真正成为教师和学生共生共长、砥砺前行的舞台！