解读文本是否到位直接关系到教学目标及教学重难点的确立，关系到教学设计，教学效果。因此，为了提升香槟湖小学每位语文老师解读文本的能力，12月16日上午，学校邀请二实小教育集团高鸣鸿校长亲临指导如何研读文本。

首先由张祎、邵亚娟两位老师对《蘑菇该奖给谁》、《谁的本领大》的教材解析以及教学重难点进行了梳理分析。随后高校长就两篇课文，进行了深入简出地指导。高校长指出在进行教学设计时，老师要反复读文章，站在老师的立场上读：哪些生字词需要孩子理解，需要重点设计；站在学生的立场上读：学生有哪些地方不容易理解，需要老师着重用力。对于课文中的神情、动词、关键词、提示语等，让点状式的知识成为组块式的知识，语文老师需要把很多语文的元素传递给学生，让这些元素成为他们的一种语感。老师的教学是有意识的，是组块式的打包式的让孩子来组成，效率会高得多。最后高校长还和王校长一同追忆她们以前一起奋斗的日子，也把本次教研活动推向了高潮。她们用自己的经验向在座的老师们传递一份对教育工作的热情，给老师们指出了一个努力的方向和一条可行的捷径。

一篇文章，教师要能够透过文本的字面去领悟那涵咏不尽的真义，要能够细致地体察文中酣蕴的情、味，在教学中融入自己的情感、个性体验，并使这一切成为学生解读文本的资源，使之形成学生的内化，使文本、生本、教师三方面的有机统一，只有如此，才能真正实现课堂的高效。（文：张祎  摄像：黄松华）