关于最应培养哪些习惯

记者：在您看来，家庭教育的核心是培养孩子的好习惯，请问最应该培养孩子哪些好习惯？又有哪些坏习惯是孩子最应该改掉的？

孙云晓：我研究了十年的儿童行为习惯与人格的关系（国家课题），儿童教育的成败最重要的标志是能不能养成良好的行为习惯，其中养成“仁爱、学习、自理、尊重、责任”这5个习惯对形成良好人格最为重要，影响孩子的一生。

更具体的来讲，就是要养成阅读的习惯。要爱读书、读好书，不同的年龄段读不同的读物。养成读书习惯等于孩子在心里装了一台成长的发动机，可以通过阅读开拓视野。

要养成运动的习惯。运动不仅可以促进孩子的身体发育，还可以健脑、健全孩子的人格。在英国著名的男子高中伊顿公学，每天下午都有体育活动，学校一周安排的文化课时间是32小时，而体育活动时间则是23小时，运动是学校培养男孩体魄、勇气和责任感的重要方式。当然，女孩也需要运动，只是强度有所不同。

要养成礼貌的习惯。让孩子养成懂得谦让、尊重别人的好习惯，才能更好的融入社会。

虽然每个人身上都有许多坏习惯，但对于孩子来说，撒谎、高消费攀比、任性这些坏习惯，家长们就要特别注意，这些坏习惯往往导致一些危险事件的发生。

关于不同阶段培养的侧重点

记者：在培养这些好习惯的过程中，在孩子不同的年龄阶段是否会有不同的侧重？

孙云晓：在婴幼儿时期，主要是培养生活习惯，让孩子学会自己吃饭、穿衣等，自己的事情自己做。

小学阶段，主要培养孩子的品德，要诚实、乐于助人、明辨是非。这一阶段的孩子对“对与错”是非常敏感的，家长一定要教会孩子明辨是非，要孩子从小就要有基本的道德底线。

中学阶段，这个时期的孩子不喜欢被人管，会叛逆，都想自己做决定，而这个时期也是他们人生梦想五彩斑斓的时候，所以最应该培养他们学会自我管理，有自制力，做到“人生有目标，做事有计划”。

关于家长最应该做到的

记者：在培养孩子的好习惯中，父母最重要的是要做到什么？

孙云晓：首先，家长要给孩子做榜样，家长做什么比说什么重要。其次是一定要引导孩子明辨是非。当孩子做坏事时，一定要严肃指出来，不能因溺爱轻易放过，要给孩子划清界限，不能让孩子失去底线。在复旦大学投毒案中，投毒者林森浩在受采访中说，“我做事的特点就是不计后果”“不伤害别人这个道德底线我没有”，而他的没有底线，正如他自己所说的从小的家庭环境没有强烈的反反复复的刺激，从小就没形成这种习惯。如今，很多家长都过于偏重孩子知识的学习，而在品德方面却有点忽视，这是很危险的。

关于当下的父母为何难当

记者：在培养孩子好习惯的过程中，是否意味着，父母也要把自己的一些坏习惯都改正？

孙云晓：谁都不是天生的好父母，都会有很多缺点，把坏习惯都改正是困难的，但的确要为孩子改造成人的世界。为人父母后都需经历一个自我完善的过程，因为成年人自己的一些生活习惯、夫妻关系的好坏等等都会对孩子的习惯养成造成影响的，作为父母要懂得反思，为孩子营造一个好的家庭氛围。

当下的父母可以说是最难当的父母。首先，网络信息化时代，动摇了父母的权威，孩子掌握的信息甚至比父母多，父母要自觉与孩子一起成长，才能与子女建立更好的沟通。独生子女的时代，也对教育带来了挑战，以前我们都是和同龄的孩子一起玩，但现在的孩子大部分时间是和家长在一起，这让孩子容易养成“自我为中心”的习惯，缺少分享意识、适应能力差、自理能力差。还有性发育提前，性教育滞后，网络传媒性信息泛滥、性道德标准缺乏、未成年人性事故频发。让孩子及时、真实、全面了解性知识，可以让孩子在成长的道路上少走弯路。此外，应试教育带来的巨大压力，在幼儿的阶段，最重要的学习方式是游戏和运动，学会和小朋友相处，培养自信心、好奇心、想象力、观察力，不应该去学习过多的知识，但如今许多幼儿园小学化、小学中学化、中学大学化、大学幼儿园化，这是违反教育规律的。，在这样一个背景下，家庭教育更加重要，因为家庭教育是对孩子的成长影响最为长久和深远的教育。

关于影响孩子习惯养成的因素

记者：您1993年发表报告文学《夏令营中的较量》震撼全国，让孩子的教育问题成为全社会关注的焦点，人们开始反思怎么培养孩子的综合素质。您认为，如今，在家庭教育中，导致孩子没养成良好习惯的最大因素又是什么？

孙云晓：中国今天存在着一种强大的反教育倾向。孩子的教育首先是生活教育，这也是父母最擅长的，要培养孩子的情感，教会孩子怎样和他人交流，要培养孩子的生活自理能力等。但如今很多父母都是对孩子说，“好孩子，只要你把学习好了，其他的什么也不用你管”，这表面上看教育抓得很紧，其实把真正的教育忽略了。不爱劳动，不会生活的孩子一定是畸形的孩子，他们会没有责任感、会难以适应社会。

另一方面，学校的教育也是重智轻德，把学习成绩作为评价学生的最高标准。20多年前，学校还会经常组织学生社会实践和到野外活动，但现在这种野外活动、体育活动太少了。中国青少年研究中心曾针对中小学生做过一个调查，结果显示，1999年，学生学习超时、睡眠不足的比例是接近半数，而到了2010年，这个比例提高到接近80%。最近的高考改革，正在要把这个错误的方向扭转过来，学生的综合素质评定将越来越重要了，希望能慢慢改变这种现状。

世界上的爱都是以聚合为目的，唯独教育之爱是以孩子独立以分离为目标的，这是理性的爱。家长对孩子的真爱应该是要让孩子长大后，独立地像鹰一样展翅高飞。而溺爱，对孩子来说其实是一种软暴力。