常州市第二实验小学教育集团 李佳维(电话：13815050015)

　　我是谁-----我是学生：心怀崇敬，选择教师职业。

　　当我还是四年级学生的时候，数学老师让我上黑板做题，当时老师表扬我粉笔字写的好，说写得笔直的就像老师写的一样，还说如果我能成为老师一定会是一位好老师。还记得中考前练习长跑，肌肉拉伤了钻心地疼，体育老师每次跑之前都会来帮我做肌肉按摩，一边按摩一边喊我“豆芽菜”，嘱咐回家的护理知识。还记得师范班主任给我的留言“I know you have got a lot of virtues, and I believe that you’ll have more.”意思是“我知道你已经拥有许多优点，而且我相信你会变得越来越好。”“随风潜入夜，润物细无声”成长的历程中，老师们的鼓励在我心里深深地铭刻着，给我力量，引我前进。可能就是这些鼓励变成我对自身的暗示，所以我怀着对老师职业的崇敬，选择了这份职业。

　　依靠谁-----依靠学生：感受幸福，坚持教师事业。

　　曾经路遇毕业的学生，被当街紧紧抱住;曾经不止一次接到以前教过的学生家长电话，询问英语学习中的问题;曾经走在校园，被孩子们像明星一样呼唤;也曾经投入地上完课后大汗淋漓，被孩子们簇拥着送回办公室……从未怀疑这份幸福的事业是多么甜美，那些和学生在一起的时间，多么令人享受。我觉得我就是当老师的料，除了这个，别的啥也不会。身体不适时、教学生涩时、精力不够时，这些温馨动人的瞬间成了我的精神给养，滋养着我调整、修复，重新精神百倍地投入工作中去。

　　为了谁-----为了明天：担当责任，漫步教师生涯。

　　而今我已为人父母，更能感受到教师这份职业独有的沉甸甸的责任。“一日为师，终身为父。”老师对于孩子是多么神圣的存在啊!当老师把儿子尿湿的裤子换下洗好带回时，当老师耐心地手把手教儿子吹葫芦丝时，当儿子带回一幅幅令人惊叹的作品时……心中涌出的不仅仅是感激，更多的是感慨和反思。将心比心，我的家长们也会这样感激我吗?我要怎么做才能把这一碗水端平，让来自各式各样家庭的孩子都享受学英语的过程呢?教育是技术活儿，更是艺术活儿。我不是最好，但可以争当更优。带着这些问题，我不敢懈怠。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。但愿我在这长长的教师生涯中，无愧我心，无愧群众。