2013年9月23日下午， 王冬娟名教师工作室与庄惠芬名师工作室携手，在武进星韵学校进行了联合教研活动。本次活动围绕“如何提高师生互动的质量”进行了深入研讨，两个工作室的所有成员以及星韵学校几十位数学老师全程参与。
活动中，来自王冬娟工作室的许强老师执教了四上的《找规律》一课，来自庄惠芬工作室的李志军老师执教了六上的《可能性》一课。虽然是两节不同领域的课，但两位老师对知识结构的把握以及行课过程中的教学艺术给与会老师留下了深刻的印象。
许老师的《找规律》结构意识很强，体现了“生活情境、引发问题—一次分类、初探规律——二次分类、深入认识——追问思辨、突出思想——解决问题、完善认知——回顾质疑、引发思考”的教学过程结构。通过找规律这一过程，帮助学生体会规律的存在，感悟发现规律的过程。李老师的《可能性》关注了知识的前延后续，注重衔接教育。在传授知识的同时，更侧重于启迪学生的智慧，点化生命润泽童心。
课后，在场的所有老师畅所欲言，大家肯定了两位执教者注重数学思想方法渗透，以及思路清晰、语言干练、对话幽默的共性特点。最后两位领衔人作了高屋建瓴的总结，王校长充分肯定了两节课都较好地体现了课堂的生成性、挑战性、结构性和融通性，同时也指出了数学教学应该更好地让学习内容、学习策略向着每一个孩子可能发展的空间开放，真正使每一个孩子获得属于自己的数学活动经验，进而在数学上获得更好地发展。
庄校长肯定了两位执教者既有课程眼光，又有儿童眼光和数学眼光，希望工作室成员要更好地把握数学的学科性、课堂的有效性，要读懂儿童、读懂课堂，并期待在后续两个工作室的研究中有更多的合作研究，以实现更好的发展。
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