《小学科学观察课系列化的整体设计研究与实践》第一阶段计划

（2013.02—2013.07）执笔：崔新波

指导思想：

    在科学观察课上，学生进行着热火朝天的观察，形式上热热闹闹，但是缺乏方法指导，观察的效果不佳，不能找到关键点。我们认为科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。对于需要较长时间的观察，要有计划，有耐心，观察时要积极思考，多问几个为什么。在观察的基础上，还需要同别人交流看法，进行讨论。

一、研究目标

1．梳理并分析教材教学内容编排特点、教学目标存在的问题，较为完整系统地建立整体建构框架。

2．研讨观察课教学设计相关的理念和教学设计的常用研究方法。

3．教师围绕实现育人价值的目的，不断提高观察课教学设计能力。

二、研究策略

1、 通过文献收集、听课访谈，了解目前小学观察课的教学现状

2．抓住本质，学习教学设计的相关理论。

3．教师教学设计及课堂教学方面的研讨。

4．总结提炼，形成阶段成果

三、预期成果

1．制定各年段《观察课教学内容一览表》

2．精品案例2-3篇

3．相关课件、学具等教学资源库建立