为全面加强学校党支部建设，切实提高学校党支部在推进学校科学发展中的战斗力、凝聚力、创造力。根据常天教委【2012】6号文实施意见要求，以创先争优为动力加强基层组织建设，以基层组织建设年为抓手深化创先争优，结合学校教育教学的工作实际，制定《常州市第二实验小学党支部深入开展基层组织建设年活动实施方案》如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕办人民满意教育的目标，全面突出“强组织、增活力，创先争优迎十八大”主题，按照“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”的要求，深化党建品牌建设，提炼发展特色，加速集团融合，提升发展境界。追求组织建设高品位，充分发挥学校党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，强化“乐群奋进·活力创新”校园文化建设，积极推进学校三年主动发展规划和接受“新基础教育”扎根性研究总结评估，凝心聚力迎接挑战，攻坚克难再创佳绩。
二、总体目标
按照基层组织建设年“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”的总体要求，围绕“五个好”（“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好和群众评价好”）、“四有”（“思考办学有想法、民主管理有章法、教育服务有做法、师生发展有办法”）、“一化”（“推进教育信息化”）要求，认真制定措施，有序开展基层组织建设年活动，落实争创任务，达成争创目标。在开展活动过程中，我校党支部和全体党员要努力实现以下目标：
1.推动学校（集团）科学发展。提高运用科学发展观解决实际问题的能力，进一步解放思想，改革创新，着力解决影响制约学校（集团）科学发展的突出问题。在上学期对集团办学初探的基础上，今年将继续秉持理念认同、文化融合、资源共享、优势互补和分步推进的原则，将“新基础教育”的理念和实践由点及面、立体多元地全面渗透到集团工作的方方面面，在整体谋划中提升发展境界，在合力推进中加速文化融合。
2.提升校园文化品位。研究“乐群奋进·活力创新”学校文化的内涵特质，营造先进、积极向上的校园风气，具体渗透到学校的组织文化、制度文化、课程文化、教师文化和学生文化之中，体现在学校的各个领域和各类主体的行为中并不断丰富与创造，进一步凝心聚力，使其成为推进学校持续、和谐发展的精神力量。
3.优质服务师生员工。学校党支部要进一步做好校务党务公开工作，密切联系群众，畅通渠道，广泛听取师生员工心声，了解需求，关心疾苦，帮助解决工作和生活中的实际困难，牢固树立师生立场，努力提高服务质量，积极维护教职工的合法权益，构建融洽和谐的党群干群关系。
4.深化党建品牌创建。优化支部建设，完善各项机制，创新活动内容和方式，深化“‘责任·合作——新型学校党支部角色形象”党建品牌建设，提升学习型党组织建设水平，不断增强我校党支部的战斗力、凝聚力，带动学校工会、共青团、少先队等基层组织建设，建设充满生命活力、高素质的教师队伍，在教育改革等各项事业中发挥先锋模范作用。
5.发挥党员示范作用。通过优化组织建设，丰富党员活动和民主生活，切实提高党员理论水平、思想觉悟和能力素质，坚持廉洁自律，密切党群关系，以示范岗为抓手，充分发挥党员在各项工作中的先锋模范作用。
三、主要内容
按照局党委的活动要求，结合我校教育实际，我校党支部将找准切入点，精心设计活动载体，着力探索我校党支部建设的新思路、新途径和新举措，加强学习型党组织建设，提高党员理论素养和实践才能，进一步发挥“党员示范岗”作用，争做优秀共产党员。
（一）建设党支部文化，引领“成事·成人”价值追求
支部文化作为党员对周围世界和自己的一种积极而理智、富有情感、超越意识的态度与作用方式，是形成共同价值取向的“心理磁场”，是开发生命潜能、形成高尚人格的一种力量。支部将在继承中发展、在发展中创新、在创新中提升，以新文化引领“成事•成人”价值追求。
1.深化学习型党支部建设。一是多元化学习。支部组织每位党员制定个人三年发展规划，并在规划落实中突出学习目标，列出阅读书目，建立学习档案，定期参加“读书沙龙”“反思故事”“读书漂流”“青年教师论坛”等活动，并通过校园网“每日必读”“校长荐读”栏目，拓展交流平台，共享学习资源，使学习成为党员的生活和精神养料。支部拓展学习平台，开展专题讲座、报告会、专题电视片、主题教育、网络教育、远程学习，深入解读党和国家及教育发展形势，宣传有关方针政策、措施，面对面地解答党员干部思想认识上的困惑。不断增强学习型党组织建设活动的吸引力、向心力和凝聚力，扩大覆盖面和参与度，发挥广大党员的主体作用，激发党员的学习热情，满足党员多方面的学习需求。二是制度化建设。完善中心组学习、行政例会导读、民主生活会等学习制度，组织全体党员以“责任与合作”的双重角色组织和参与不同层面的学习活动，并通过廉政建设、后勤服务、教育科研、课堂教学、心理疏导等十大系列“党员示范岗”，充分发挥“一个党员一面旗”的先锋模范作用，展示党员风采，接受群众监督，提升党性修养。
2.推进校园文化内涵建设。一是理念化实施。认真分析研究支部文化生长背景，充分挖掘现有校风、教风、学风中内蕴的文化元素，使其更好地体现学校的办学理念和培养目标。制定支部文化建设方案，将文化建设的目标具体渗透到支部的组织文化、制度文化和党员文化之中，更好地体现二实小的人文精神和价值取向，彰显办学特色。二是策略化推进。在扎实践行中形成张力，将文化建设的目标和内容列入支部发展规划，在日常的活动中融入文化建设的要求和行之有效的推进策略。充分挖掘支部自身的文化资源推进文化建设，使组织文化体现在学校的各个领域和各类主体的行为中，在外显与内隐的积极互动中不断丰富与创造，从而成为推进学校持续发展的精神力量。在深入探究中彰显特色。在文化建设的过程中不断丰富和完善内涵，制定特色活动实施方案，以特色活动丰富支部文化特色，以文化特色引领支部特色建设。
（二）丰富示范岗活动，提升“责任•合作”品牌内涵
支部以“党员示范岗”工作为抓手，不断深化保持共产党员先进性教育活动，进一步要求每个党员立足“党员示范岗”，出色做好本职工作。期初为自己定目标、期末为自己写评语，在日常工作和生活中，以模范的岗位形象展示党员“讲团结、树正气、聚合力、比奉献、谋发展”的风采，真正做到一个党员就是一面旗帜，争当“优秀党员示范岗”。根据学校、教师、学生主动、健康发展的需要，利用教师节表彰“十佳教师”，通过开展“校园十大感人故事”评比和学校“特色团队”评选，用足用好身边的典型人物、典型事例，组织党员、教师开展“树师表、杨师德”系列活动，努力构建和谐校园。让“责任与合作”双重角色的价值功能体现在具体的岗位上。在岗位示范中履行“责任人”与“合作者”，体现党员“平常时候看得出”的先进品质。在项目管理中争当“责任人”与“合作者”，展示党员“关键时候站得出”的品牌魅力。
1.构建组织网络。纵向党支部→党小组→党员→入党积极分子（团员），横向每个党员的不同岗位建成一个品牌创建组织网络，让每个党员成为这个网络上一个个节点，借助网络的张力推进品牌建设。
3.展示品牌团队。支部整合学校优秀组室和特色团队评选，推出作出突出贡献的优秀党小组，通过多元评价和角色研讨，提炼优秀党小组的团队文化和成长轨迹，彰显党员先进性，丰富品牌内涵，提升品牌品质。
4.做精品牌项目。一是做强做精“三自管理”——自选岗位、自定职责、自撰评语。二是网络实体并行培训——校园网开辟专栏“今日党旗”、“每日必读”，营造“学校发展是我们共同责任”的价值取向，宣传党建品牌，接受群众监督；假期开展“赢在中层”管理者培训。三是以“享受教育——教师职业生命体验”系列活动和“校园十大感人故事”为背景，编印《党员写真（风采）》。提升党员永葆先进的自觉，使党组织真正成为“乐群奋进·活力创新”学校文化的创生者、实践者和引领者。
（三）引领群团队工作，塑造“乐业•智慧”师生形象
支部明确自身在抓好班子建设、培养管理干部、形成监督机制、规范办学行为、推进民主管理中的“责任人”角色，以及在学校重大决策形成和推进中的“合作者”角色。在学校整体转型中实现角色转换的主动性和积极性，深入开展“责任·合作”党建品牌创建和“党建带团建”活动，成立家长委员会，开设“校长信箱”“教师专列”“笋芽心语”，发放教师、学生、家长问卷，让每个二实小人和关心二实小发展的人畅所欲言，真正履行当家作主、参政议政的权利。优化师生生命成长的环境，激发生命活力，整体提升学校办学水平。
1.支持工会工作。支部积极支持工会履行职能，以推进构建和谐校园为主线，以积极争创“模范教工之家”为动力，优化师德建设，评选表彰“十佳教师”“校园十大感人故事”“特色团队”。召开“三放三收”教代会，加强校务公开，规范民主管理，加强维权工作，增强工会组织的凝聚力和活力。开展“扬师德，树师表”主题活动，弘扬“讲文明、树新风、争做好人好事”的良好风尚，美化、优化校园人文环境。不断提高教职工的整体素质，团结和带领全体教工为学校争创高质量学校建功立业。
2.引领团队建设。支部将团队的建设纳入党的建设中，建立完善党建带团建的工作机制，认真研究共青团、少先队工作，及时听取团支部和少先队工作汇报，加强对团队工作的指导，充分调动团队组织的积极性、创造性和在学校工作中的积极作用。密切关注青年团员的思想动态，全面关心青年团员的思想、工作和生活，有选择地邀请参与党员会议和党员活动，及时与他们交流沟通，以学校主流文化引领团员青年成长，鼓励团支部争创“青年文明号”，积极参与学校项目管理。加大对写入党申请团员的教育、考察、培养力度，压担子，下任务，提供锻炼的机会和平台，鼓励他们努力学习，以实际行动向党组织靠拢。
3.关爱少年儿童。支部牢固树立儿童立场，全面关心少先队工作和学生成长。通过“名师讲坛”、“特色研讨”等多种形式的活动，多向滋养，打造智慧型班主任团队。统分结合，构建并完善具有年级（班级）特色的“七彩童年”活动体系。利用家长资源，增进家校互动，促进多元评价，推进班级文化建设。进一步完善“《健美‘4+1’》学生成长系列活动”评价方式，利用“新竹娃争章”的方式，把争章活动与日常教育评价相结合。系统梳理不同年段学生成长需求及校本课程实施成果，编写出版校本课程《健美“4+1”》，辐射研究成果，彰显学生工作特色。为少年儿童的健康成长营造充满生命成长气息的美好环境，让他们充分享受童年的天真和欢乐。
4.做好退管工作。关心退休老教师的学习生活和身心健康，尽力为他们排忧解难办实事，按照上级要求落实好退休老教师的政治、生活待遇。充分发挥退教组织作用，进一步加强对关工委工作的领导，不断拓宽工作内容和途径，动员和组织老教师投身到关心下一代工作中来，为学生健康成长贡献余热，发挥积极的作用。
四、方法步骤
为了有序开展基层组织建设年活动，落实争创任务，达成争创目标，我校的基层组织建设年活动总体上分三个步骤进行：
（一）动员部署、组织学习（2012年3月下旬——2012年4月上旬）
主要抓好三项工作：一是制定方案。学校根据局党委的统一部署，结合实际，精心策划，制定开展基层组织建设年活动实施方案。二是动员部署。学校将在4月初召开动员大会，做好宣传发动，对组织活动提出明确目标和具体要求，把学习实践活动整改落实后续工作纳入其中，并采取适当方式向师生公布，进行承诺，接受群众监督。三是组织学习。学校要组织广大党员认真学习相关文件，要认真学习党的十七大和十七届四中全会会议精神，充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，以优异成绩迎接党的十八大召开。
（二）健全机制、整改提高（2012年4月上旬——2012年12月底）
学校将成立基层组织建设年活动领导小组，由校党支部副书记叶伟锋担任领导小组组长，全面负责学校各项活动的开展和实施。梳理有效做法，总结工作经验，剖析自身问题，及时查漏补缺，整改解决存在的问题。按照“抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎”的工作要求，有序推进。抓落实，把加强基层组织建设的一系列部署要求落到实处，巩固成功经验并全面推广。全覆盖，坚持一抓到底，每名党员都自觉参与进来。求实效，就是扎扎实实做实事，解决突出问题，防止做表面文章，力戒形式主义。受欢迎，符合党员群众工作生活实际，回应党员群众期盼，工作成效让党员群众满意。
（三）典型示范、总结提高（2012年6月底——2012年底）
主要做好两项工作：一是典型示范。对照工作目标和要求，结合创先争优专项表彰和总结工作，树立先进，表彰典型。引导广大党员，立足岗位“学先进、见行动”，对照先进典型和工作标准，查找自身差距，明确努力方向，制定跟进、赶超的具体措施，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。二是总结提高。通过举办图片展、理论成果研讨会、编写活动简报等形式，全面回顾学校开展创先争优活动情况，集中展示活动成果。通过“书记有约”和各层面的座谈会，反馈活动成效，进一步研究制定改进措施，同时对活动中行之有效的做法用制度的形式固定下来，形成长效机制。
五、保障措施
（一）加强组织领导
学校党支部要成立基层组织建设年活动领导小组负责活动的组织和实施工作，负责活动的具体协调、督促和考评等工作。
（二）积极营造氛围
要加强对活动的宣传力度，激发广大党员参加活动的主动性和积极性；要善于发现和树立先进典型，通过宣传典型，展示我校新时期党组织建设的整体风采和共产党员的时代风貌，打造党员队伍建设的新品牌。
（三）做到“四个结合”
一是与实际工作相结合，以活动推动我校工作有效开展；二是与深入学习实践科学发展观活动相结合，推动我校工作科学发展，快速发展，确保学习实践活动取得加快突出的成效。三是与新形势发展需要相结合，着力破解影响我校事业发展的突出问题和各种难题，着力探索促进我校发展的新思路、新途径、新举措，促进我校事业持续、稳定、健康发展。四是与加强校风建设活动相结合，力求在转变工作作风、提高工作效率方面取得新成效。
（四） 加强活动指导
要高度重视基层组织建设年活动，学校党支部将按照局党工委的布署亲自抓落实，紧密联系实际，确立丰富载体，细化操作办法，确保活动效果。要充分发扬党内民主，增加工作透明度，广泛听取党内外群众意见，保证先进典型的质量。
（五）注重总结深化
学校党支部要及时总结开展基层组织建设年活动的有效办法和成功经验，不断丰富活动的内涵。结合庆祝“七一”等活动，认真总结活动的经验和阶段成果，树立典型。在全校党员中营造人人学先进，人人争先进的良好氛围，努力为我校跨越式发展提供坚实的组织保障。
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