一、指导思想

以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，进一步学习贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》（中央7号文件）和《江苏省学生体质健康促进条例》，以及全国基础教育课程改革和教学研究工作研讨会的精神，继续推进我市中小学体育课程改革，全面提高我市体育课教学质量，加大对学校大课间、课外体育活动、国家学生体质健康标准等实施方式的指导，努力促进我市中小学生全面健康发展。

二、工作思路

以“十一.五”国家教育部中央教科所“常州市中小学‘阳光体育运动’校本化实施项目学校”课题研究为切入口；以关注体育教师专业发展，开展教师基本功竞赛为抓手；以促进建设各校“学习、进取、和谐、创新”体育教研组文化为目标，采取“分层推进、分类指导、重点突破、整体提高”的工作策略，转变教科研工作方式，为体育教师教科研做好服务工作，促进体育教师专业化成长，引导我市学校体育整体、协调、科学、健康发展。

三、主要工作

加强学习培训 优化教师队伍

1、 认真学习国家教育部、省教育厅体卫艺处、教科院、市教研室、体卫艺处2010年工作计划。

2、 开展全市中小学体育教师专业基本情况调查。

3、启动直属学校和辖市、区有条件中小学体育教研组信息资源管理的试点工作。

4、举行常州市体育中心教研组和各校教研组长培训活动，促进提高教研组长的组织工作能力和学科教研能力。根据“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”评选常州市优秀体育教研组。

5、充分利用市中小学“名师工作室”，有效开展研究活动，加快提高工作室成员的专业素养，促进工作室成员的专业发展，并充分发挥其辐射作用。

规范教学常规 提升教学质量

6、参加有关学校校本教研活动，组织全市中小学体育教师认真学习《常州市中小学课堂教学建议（体育学科）》。对有关学校体育课教学常规执行情况调研。

7、组织初中毕业班体育中考项目“同课异构”联校教研活动，精心设计教学过程，“同中求异”、“异中求同”，提高课堂教学的实效性，引导教师增强教学设计能力，逐步增长教学实践智慧，推进初中体育课堂教学研究。

开展体育教科研 促进教师发展

8、认真学习贯彻中央7号文件精神，指导“十一.五”国家教育部中央教科所“常州市中小学‘阳光体育运动’校本化实施项目学校”课题审报工作。

9、指导体育教师撰写教育教学论文，参加各级各类体育教育教学论文评比活动。

10、对中小学体育教师传统教学基本功与新课程实施后教学基本功新变化进行探索研究，激发引导教师自主提高教学基本技能的内驱力，调动体育教师参与教科研的积极性，指导部分学校教师参加省初中体育教师评优课。

12、倡导体育教师建立高质量的工作博客和青年体育教师学科QQ群交流，开展体育教师良好的学科互动交流，适时推出体育教师优秀博客评比活动。

完善评价机制 推进学校体育

13、认真学习新课程标准和《江苏省高中学科教学指导意见》，起草我市区域性《高中体育与健康模块教学指导意见》，建立我市高中体育模块教学的评价体系和学生学业评价机制。

14、进一步完善义务教育阶段，初中体育中考的评价内容，在坚持“相对稳定、适度改革”的原则下，对评价方式、内容、项目进行有效的探索研究，集思广益，在“三个有利于”的前提下，推进体育中考。

15、与市教育局体卫艺处联合，适时开展全市中小学优秀“大课间活动”展示评比活动。16、定期开展市体育教师教研活动

2010年将是一个不平凡的一年，我市学校体育教师将面临新的机遇和挑战，我们只能勇于进取，而不能松懈停步，更不能懒惰退步，要增强忧患意识和危机意识，激发广大体育教师的斗志、进取心和上进心，知难而上、迎难而上，扎实工作，开拓创新，力求人人有新进步，各项工作有新进展，让我们同心同德，共创佳绩。

具体工作安排