11月3日——5日，常州市第二实验小学组织五、六年级的学生到花山国防教育训练基地进行军训。立正、稍息、军事拓展等这些常常在中学或大学军训中才见到的场面，如今在小学出现也不会令人感到稀奇。让从未离开过父母庇护的“小皇帝”、“小公主”们到新环境中军训，开始“艰苦生活”，这无疑是一种考验，是对孩子独立生活能力的考验，是对独生子女家长的考验，也是对学校组织工作的考验。期间，正在花山国防教育训练基地进行视察的常州市教育局副局长常仁飞、体卫艺处处长甘亦农等领导在常州二实小校长王冬娟、副校长叶伟峰的陪同下饶有兴致地观看了学生的军事训练，并对学校整体架构“七彩童年”成长系列主题活动，以及坚持数年组织学生走进“青涩军营”、体验成长另一种欢乐的举措给予了高度评价。
孩子眼中的军训：“苦”并“快乐”着
队列训练是军人的必修课，必须昂首挺胸收腹，手要一动不动贴在裤子两侧，一只脚要以脚掌一半的距离叉开，另一只脚要有弯曲的60度角摆出，一会功夫就觉得很累，但是三天下来，整个人都显得那么挺拔、精神！
——郭子豪
最令人胆战心惊的就属铁索桥了，教官在走之前吩咐道：这下面的河可深了，有10多米深，走的时候千万要小心翼翼，可别摔下去了。我走上桥，双手紧紧地攥着两旁的索链，两脚踏上铁板，一步一步地，抖抖缩缩地，如乌龟般一点一点往前挪，“啊!”到终点了，真让我们悬在空中的心落了下来，这座桥考验了我们的胆量和意志!
——朱竞妍
军训中我们经历了一次火场逃生演习，步入火灾现场已是浓烟滚滚，能见度较低，为防止物品碰撞头部，每人戴上了安全帽，在教官的指导下弯腰有序前进。当转移到二楼时，我们必须匍匐通过前方较低的安全门，绕过弯又需以敏捷的动作越过一个深坑，当眼前出现一丝亮光便朝那方向奔去，胜利逃离了火场。
这次演习使我体会到了火灾不能寄希望于“急中生智”，只有靠平时对消防常识的学习，掌握和储备，危难关头才能应对自如，从容逃离险境。
——岳文杰
在军营里吃饱后，那一堆脏碗摸上去油腻腻的，回想其在家里，这东西我可基本碰都不碰，粘在手上的油渍一股味道。可这是在军营，这是必须要做的事。冲洗一遍的盘子我以为很干净了，结果再仔细一看，呵，这上面竟然还有东西附着在上面，我可不想碰，再冲几遍吧。谁知这盘子成心和我过不去，这倒好，大家都快洗完了，我还没洗干净。只能用手蹭了，这可好终于洗干净了。我就这样一个一个洗了过去。顽固的油渍在我不懈努力下彻底解决了，终于顺利完成任务，手上虽然有股味道，心里却有说不出的喜悦。
——刘畅
结束了一天的训练，刷完牙，洗完脸，爬上床，铺好被子，躺在床上想着：这可是我第一次自己一个人在外面住。离开了爸爸妈妈，少了一份安全感；但是有同学陪伴，又多了一份温馨。闭上眼睛回想着今天发生的事，和同学睡既高兴又紧张，熄灯以后还是久久不能入睡，毕竟是第一次在外面住，兴奋也是在所难免的。我和我对面的同学一直在谈论着一天下来军训的感受：教官怎么样？今天感觉怎样？累不累？明天会干些什么呢？心里有好多好多想说的，可是时间不等人，一会儿就到了九点半，在外面查看情况的老师走过来听到我们这里还未入睡，敲敲窗户：“孩子们，睡觉了，明天要起不来的。”我们听到老师的提醒立刻乖乖的闭上嘴，身子往下挪了挪，被子盖盖好，时刻记住了爸爸妈妈的教诲“被子盖盖好，不要着凉了”。可能真的是累了，很快我就进入了梦乡。晚上的金坛花山静悄悄的，一点声音都没有，每个人都睡着了，都沉浸在这个安静祥和的环境，就这样一直持续到了太阳从东方升起……
——曹嘉怡
军训在我们以前看来是那么令人畏惧，经历之后却又那么难忘。我们在家什么都不做，衣来伸手，饭来张口，可到了这儿，碗自己洗，被子自己叠，房间自己整理……自己的事情自己做。训练的确很艰苦，但对于我们是一种成长的磨练。当我拿到“优秀营员”的证书时渐渐懂得了军人的严谨、自律、坚持。这三天军训将是我人生中宝贵的经历。直到现在我耳边常会响起：“团结就是力量……”
——沈芊睿
家长眼中的军训：“担忧”并“欣慰”着
没有军训的人生是残缺的人生——军训如同一杯很浓郁的茶，只有尝过的人才知道其中的韵味，然后才能和有同样经历的人相对一笑，让美妙的感受在彼此间传递。军训对于学生来说，在某种程度上已超越了其本身的单纯上的意义，已成为一种宝贵的难得的经历，写进他们的记忆里，而成为不可抹杀的一部分，已经成为一种力量，一种在困难时给予他们的动力，一种生命的支撑力，支撑着他们人生旅途中的心灵。
——随“军”记者缪爷爷
军训前一天，女儿的班级群里异常热闹，尽管班主任已经很详细地说明了军训需要孩子们带的东西，可是家长们还是有各种各样的问题咨询，仿佛去军训的不是孩子，而是我们家长，说穿了家长们得了“焦虑症”。虽然只有短短三天，但对从没离开父母独立在外过夜的孩子来说是个不小的挑战，女儿睡觉怕黑需开灯才能睡着在那里怎么办？踢被子怎么办？长头发扎不起来怎么办？衣服少不少？旅行包里塞满了各种外出必需品，老感觉还缺些什么，终于明白“武汉科技大学齐全哥”父母的那种心情。孩子走了，把家长的心也带走了，上班期间时刻关注着班级群的信息，当看到了班主任上传的军训照片，看到孩子们开心的笑容、看到女儿整齐的马尾辫、看到他们自己洗碗、自己打水，才发现我们的担心是多么的多余，我们的心才踏实下来！
现在孩子晚上睡觉早早就把灯关了，周六早晨也没有听到女儿喊“妈妈快给我梳头！”，不仅自己扎好了小辫子，还叠好了被子，真是有模有样！有机会可以多让孩子们接受这样的锻炼，来慢慢解放我们家长自己！
——蒋悦杨家长杨祥花
结束了三天的军训，儿子回家了，还带回一张“优秀营员”证书。仔细瞧瞧，身上还算干净，不是我想象中的“泥猴儿”，背包也背得整整齐齐，一改往日的凌乱。尽管嗓音嘶哑，他还是顾不上休息，就急着给我们表演军姿，又说起这几天的集体生活，教官、老师的谆谆教导，还有他们宿舍的小秘密……，兴奋之情溢于言表。看来，这小男孩变成军营男子汉了，军训可真能锻炼人啊！
——章苏杨妈妈苏纯
兴高采烈去参加军训的女儿因感冒发热中途退出，第二天晚上到家了。大概是太累了，一回家吃了药，话都不肯说一句就睡觉了。早上醒来，因为退烧了，女儿的话多起来，跟我讲教官如何教他们立正，稍息、起步走、立定……，一边讲一边示范。呵，做得还蛮标准！女儿说：“生病后，同学和老师特关心特照顾；其实不想回来，想跟同学一起。”
——杨奕来家长
女儿离家三天参加学校组织的军训，家里突然安静下来，两个大人都忽然闲了下来，一边想女儿，一边想未来。这次短暂的军训，是小鸟的试飞，是锻炼女儿初长的翅膀，为了以后飞得高远，是对鸟爸鸟妈的试考，我们准备好了吗……
——邓沁妈妈
老师眼中的军训：“见证”并“呵护”着学生的成长
都说，最期盼磨炼的人，也许就是最渴望成长与成熟的人。三天，当我们最后收拾行囊离开花山时，孩子们谈论最多的依然是教官，依然是训练。看着他们从第一天纠缠于衣服大小，恐惧于集合哨声，到第三天展现于队列会操，孩子们的精神面貌有了转变。变化写在孩子们脸上，更融入孩子们眼神里。我想，这三天远远不止三天，带来孩子的是心灵的成长。军人的品质与作风将会陪伴孩子们终身。
——军训带队教师李琳珺
三天一直有家长不断和我联系，询问孩子的饮食习惯吗，睡得好吗。我认真地一一回复道：“学生各方面都很不错，适应能力很强。”家长的担心不是没有依据的。家中不需要做任何家务活，在这里要自己洗碗、自己整理内务。“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”，这句军营中的口号鼓励着学生在任何时候争做标兵。
在军营中的生活，对我也是一种锻炼，我会把“军训”中学到一切都牢记在心里，在日后的工作和生活中，时刻激励着自己。
——军训带队教师朱雪峰
军训是学生生活中难忘的一页，军训生活会给每一位学生一生留下闪光的记忆。本次军训我以非班主任的身份带领五（1）班的学生来到金坛花山进行为期三天的军营生活，训练场上同学们对自己严格要求，积极向上，努力拼搏，每位同学都争取做到最好，过程中一些同学出现发烧等不适情况，但是他们仍严格要求自己，坚持参加训练，表现出了军人坚强的意志和坚定的信念。老师们都能全程陪同，精心地照顾每个孩子，用手中的相机细心地记录每个精彩瞬间，晚上确信每个学生都安静睡下后，他们再回宿舍批阅学生的一日体会，虽是老师，更胜父母。军训虽短，却留下了师生们辛勤的汗水和欢乐的笑声。
——军训带队教师季焕庆
为期三天的军训已经成为二实小每两年一次的常规实践活动，无论学生还是家长都很重视，都认为这是磨炼孩子、培养孩子多种能力的好机会。事实上，孩子们没有让我们失望，在短短的三天时间里，他们处处以一个小战士的身份来要求自己：严守纪律、团结合作、坚韧不拔……，无论是整理内务、就餐洗碗、队列训练、军事游戏，还是个人的生活作息、同伴间的互帮互助，都体现了“我是一个兵”的风范。相信这次军训生活会成为孩子成长过程中难忘而又美好的回忆。
——军训带队教师陆轩
校长眼中的军训：“不可替代”与“必不可少”的成长体验
“青色军营”是我校学生主题活动“七彩童年”（红色入队、橙色感恩、金色生日、绿色农家、青色军营、蓝色梦想、紫色庆典）的内容之一，是任何一项校园活动都无法替代的艰苦锻炼，也是我校德育教育不可或缺的重要组成部分。
“让每一个学生充分享受童年的多彩与欢乐、让每一位教师尽情享受职业的尊严与自豪”是我校全体师生共同愿景。而童年（少年）生活应该是丰富的、多彩的、充满生命活力的，学生正是在一次次经历成功与失败的体验中学会了学习、学会了交往、学会了合作、学会了忍耐、学会了……由此心智变得更加成熟、意志变得更加坚强。军训，是一种不同于学校生活的成长体验。一是学习环境变校园为军营，二是授课人员变教师为教官，三是学习内容变文化知识为军事训练，四是生活方式变家庭生活为集体生活。在这里，孩子们必须独立完成一切内务，套被套、叠被子、洗衣梳头、按时整队、严格训练，不管多累多忙，他们都必须以积极乐观和顽强拼搏的精神克服来自心理、体质和意志等方面的种种困难和考验，不断增强战胜困难和挫折的勇气和胆略，历练自己苦不退、难不畏、胜不骄、败不馁的意志品质。这些都是孩子们在家庭、在学校无法体验的，是军训独特的育人价值。通过军训，可以进一步改善学生的精神面貌，更好地提高学习自觉，全面提升综合素质。
当然，小学生军训旨在培养孩子的意志力、协调性和纪律性，并不意味着让孩子提前进入军事化生活。因此，需要对军训活动进行精心设计，使训练的内容、形式、强度等基本适合该年龄阶段的学生体质。与此同时，要提高带班教师对学生体质变化的关注度，确保军训工作的顺利进行。
——常州市第二实验小学校长王冬娟
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