【指导思想】
        以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《常州市中小学德育工作指导意见》为纲领，围绕《常州市中长期教育改革和发展纲要》，以“生命•实践”理念为指导，牢固确立生命成长的全程意识和综合意识，实现“育人为本、德育为先”在思想上和行动上的真正落实。
        【工作目标】
        注重研讨交流，提升班主任工作智慧；实现资源整合，提升学生活动质量；构建德育网络，形成德育工作合力。
        【实施策略】
        一、立足研讨，提升学生工作智慧
        班主任的能力水平直接影响到班级文化建设的水平，直接决定着学生的幸福感和成长感。所以，2011年，学生部将继续通过不同内容的专题研讨来加强班主任队伍和年级组文化建设，提升班主任的工作智慧。研讨具体安排见下表：

        二、立足日常，塑造学生健美形象
        未成年人的思想道德建设始终是党和国家十分关注的问题。未成年人的思想道德问题，归根到底是一个养成教育问题。思想在什么地方？道德在哪儿？就在学生的日常行为之中。但是，行为的养成教育要研究当前学生的心理需求，采用学生乐意接受的方式来开展行为规范养成教育，要注重自我管理与实践体验相结合、教育管理与评价反馈相结合、刚性制度与艺术管理相结合，所以，本学期拟从推行“常州二实小学生健美储蓄卡”入手，每周评选健美之星，每月评选健美形象代言人，帮助学生养成良好的行为习惯。
        活动背景：
        1.常州要在2011年完成全国文明城市的创建，2011年的重点工作之一就是在全市广泛开展“争做文明人、共创文明城”主题实践活动，引导人们从我做起，从身边小事做起，讲文明话、办文明事、做文明人，不断提升社会文明程度和市民文明素质。
        2.2011年，结合全国文明城市的创建，常州市文明办将在全市市民中开展“道德积分”活动，主要通过知行合一的道德积分实践活动，引导市民“积小善为大善”、“积小德为大德”，让每个市民自觉成为道德的传播者、践行者及受益者，营造崇德尚善的价值导向，使讲道德、做好事蔚然成风。
        3.二实小近三年来坚持开展学生“健美形象”塑造工程，依托校本课程《新晨会》开展了系列的研究和实践，学生健美形象初显成效。为了寻找到契合学生成长的、学生喜闻乐见的活动载体，提升评价的效度，我们结合常州的文明城市创建，成立“新竹娃健美银行”，开展健美储蓄活动，整体提升二实小学生的健美形象。
        活动内容：
        “健美”是二实小提出的学生形象塑造的一个目标和要求，具体包括四个方面：健德性、健心智、健体魄、健气质四个方面。本学期我们结合二实小学生的特点和发展中存在的问题，就健美的四个方面提出了“十个好”的要求，其中健德性包括：行好礼，说好话，站好岗；健心智包括：上好课，写好字，读好书；健体魄包括：做好操，用好餐；健气质包括：走好路，交好友。
        活动机构：
        “常州市第二实验小学学生健美银行”总行为大队部，分行为各中队，支行为各小队，支行行长（小队长）为小队成员填写储蓄卡，分行行长（中队长）为支行行长填写储蓄卡，总行按时发布储蓄情况，发放储蓄利息（“健美之星”“和健美形象代言人”的评选）。
        活动推进：
        1.利用新学期开学典礼举行“学生健美银行”启动仪式。
        2.2月底召开年级组长会议，专题研讨推进策略。初步设想如下：各年级选择“十个好”中的一个好，进行年级层面的特色创建；各班级结合班级实际，找准问题，选择1-2个“好”实现突破。
        3.4月初召开阶段推进交流会，各年级交流推进情况，总结经验，发现问题，形成后续推进的思路和做法。
        4.6月底召开全体班主任工作会议，进行“学生健美银行”储蓄活动的总结和交流，为下学期的有序推进做好全面的准备。
        三、立足现状，培养学生健康心理
        1.完善心理健康教育机制建设。成立“常州市第二实验小学心理健康教育指导委员会”，明确职责，分工合作；学习并讨论《常州二实小心理健康教育三年发展规划》，立足学生的心理问题，实现学生心理健康教育新发展。
        2.开展学生心理问题调查研究。学校和班级层面通过开展学生成长过程中心理问题的调研，找准问题，依据问题确立校级学生心理健康教育小课题，并开展相关的研究。
        3.完善心理健康教育队伍建设。教师层面，依托专家进行专业培训（拟邀请李晓文老师进行专业的培训和指导）；家长层面，依托家长学校进行心理知识普及培训（拟邀请常州市中小学心理健康教育指导中心的专家进行普及培训）；学生层面，完善“小知心团”的建设，聘请学校骨干教师进行相关的指导，并开展日常的活动。
        四、立足整合，丰富学生校园生活
        学校层面：首先，系统梳理新竹服务公司各部门的职责和活动，进行资源和内容的整合，丰富活动的内涵；其次，规范“七彩童年”系列活动的活动载体，本学期重点实现三年级“金色生日”的新突破，将结合六一开展相关的系列活动；继续推进《新晨会》教育，并实现评价方面的新发展。
2011上半年教育主题安排

        年级层面：整合学校、年级工作计划，成立年级家长委员会，整合社区、家长的教育力量，进行年级  学生文化建设，重点组织1-2次学生“道德讲堂”活动。
        班级层面：整合学校、年级、班级工作计划，成立班级家长委员会，整合班级家长的教育力量，整合品德与生活（社会）、综合实践等活动资源，进行班级文化建设，每月组织1个主题的系列教育活动。

        2011，二实小的全体学生工作者将以“教天地人事”的教育情怀，怀着对生命成长的敬畏，怀着对教育真谛的领悟，怀着对改革可能的向往，继续加强学生工作研究，从而更新、创生出一片教育的新天地。