教学目标：

1.根据数的特点有规律填写，进一步培养数感。

2. 根据图形排列特点有规律接着画。

练习：

1. 找规律，接着数

（1）2，4，6，（   ），（   ），（   ）

（2）1，4，7，（   ），（   ），（   ）

（3）9，7，5，（   ），（   ），（   ）

（4）（ ）、12、13、（ ）、（ ）、16、（）

（5）（ ）、18、（ ）、（ ）、15、（ ）、13、（）、（ ）

（6）9、11、（ ）、15、（ ）、（ ）

（7）（ ）、18、（ ）、14、12、（）、8、（ ）、（ ）、2

2.

（1）○○□△○○□△                    

（2）○□▲○□▲○□▲                  

（3）☆○☆○○☆○○○