爱，是世间最美丽的语言，亲情、友情、爱情，赋予了它丰富的内容。然而有一种爱，脱离了这些内涵，并凌驾之上，是因为他爱的对象是一批又一批与自己没有任何血缘关系的孩子们。而拥有这份爱的正是我们——人民教师。

2007年9月，新的一年级诞生了。说它新，是因为一年级孩子那一张张新鲜的笑脸，是因为新鲜血液的注入，更因为在教师队伍的组成中还有一位副校长——朱丽萍老师。刚走上副校长岗位的她，既要担任繁重的行政职务又要担任一年级语文教学，挑战是巨大的。谁都知道，低年级的课务繁重，而教学的对象又是那么的稚嫩，同样一句话高年级学生一点即透，而一年级却要唠叨来唠叨去，手把着手教，是一个磨人的活。所以说实在的，一开始我们心里也暗暗担心，担心朱校长分身乏术，会影响班级正常的教学工作，增加年级里的负担。但事实证明，我们的这种担心是多余的。

开学了。我们看到了这样的一幕幕：只要没有行政事务，朱老师总是定点我们一办，批作业，谈教学，聊孩子。走进她的课堂，教风踏实而灵动，孩子常规井井有条。忙起来，我们又常常能看到这样一个镜头——朱老师一边打电话处理事情，或和家长联系，或处理学校事务，一边手头丝毫不放松，“唰唰唰”地批改着作业，真可谓是争分夺秒。只要她在学校里，只要她不在开会，早晨、中午、下午，她总会抽出时间进班，或检查学生的作业完成情况，或和孩子们聊聊天，关心关心他们的学习生活。尽管学校的行政工作很忙，但是她坚持自己的课自己上，在这学期的校庆和总结性评估两项大活动中，她都承担很多具体的工作，但她抓紧分秒去完成，一学期下来，只有1节课是让年级里的老师代的，她没让孩子们少上一节语文课。作为副校长，她没有高高在上，在学生的眼里她就是一位和蔼可亲的语文老师，她手把手教孩子写字，帮孩子擦呕吐的脏物，带孩子回家换尿湿的裤子，于是有学生亲切地称她为朱妈妈。由于工作太紧张，她的嗓子经常沙哑，甚至说不出话来，可她依然一边喝着药，一边坚持为学生上课。

如果说一（2）班是一间洋溢着爱的小屋，那么就不能不提他们的班主任——蒋旭英老师。和其他班主任相比，她是大姑娘上轿头一回，但她以默默的行动让我们这批老班主任都觉得自惭不如。

一年级有很多青年教师，论精力一定比蒋老师充沛，但和蒋老师一比就会感到自惭形秽。早上，当几位青年教师踏着七点的钟声走进校园时，却发现蒋老师已经吃完了早饭，正在教室里扫地、拖地；中午才吃过饭，蒋老师又忙开了，只见她把外套一脱，就开始带领小朋友擦窗户、排桌子。走进一（2）班，你会发现这里不仅和家里一样干净，还在蒋老师的巧手下装扮得更漂亮，更温馨。冬季体育节，为了让自己班的小朋友在集体跑中更具亮点，她连夜赶出了49个彩带手环。当体育老师告诉她他们班的跳长绳不行时，她利用每天的中午和课间带领小朋友们刻苦练习，结果在最后的比赛中他们班夺得了第一名。

作为班主任，她常常尽己之能，帮助学生，爱护学生。蒋老师带给孩子的永远是乐观、慷慨的一面———给学习不扎实的孩子买练习卷；自己掏钱买奖品奖励取得进步的孩子；班级组织秋游，她给学生带了一大兜子吃的，回来后学生在日记中写到：过去我们秋游是妈妈买东西，今天是老师，我们可真幸福！班里有个孩子在玩耍时不小心撞破了头，蒋老师及时和家长取得联系，送去医院医治，定时询问孩子的病情，并且每天从家里带了枣子到食堂里去蒸，然后定时提醒小朋友吃。小小的一个举动，温暖了学生幼小的心灵，最大限度地拉近了家长和老师的距离，更触动了我们内心的丝弦：什么是真正的爱？可能就是这种不求回报的无私奉献吧。

和领导搭班的老师都有这样的体会，由于领导事多会多，常会和课表发生冲突，所以经常需要调课。这种情况下，一般老师都会很爽快地答应。但在蒋老师身上，我们看到的远不止这些，当朱老师不在的时候，她会及时补位，这时她就是语文老师。早读课上，蒋老师组织孩子们认真地拼读拼音，并不时纠正他们；今天的小课是语文课，可朱老师临时有事，就拜托蒋老师给他们听写，回来时，蒋老师总是一本不落地收齐了；有时，个别学生的语文作业晚交了，蒋老师总是帮着收批；有时，家校联系本上有语文写话或听写，蒋老师也总是一声不响地顺带一并批阅。这样的例子数不胜数，在蒋老师的脑海里，没有语数之分，没有你我之分，只有这49个可爱的小朋友……

日常工作中，朱老师和蒋老师精诚合作，相得益彰，为共同的一（2）班相互扶持，相互理解，形成了合力。学生的事、班级的事乃至家长的回复，她们都有商有量，共同出谋划策，在他们的身上，我们看到的就是这样一种博爱，爱着自己的事业，爱着自己的学生，努力把一（2）班营造成一间爱的小屋！