时光荏苒，岁月如梭，在悄然无觉中又到了学期的尾声，接踵而来的学期总结工作如期而至。突然，想到了唐代诗人刘希夷的一句诗：“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”随着时间的流逝，很多事物会发生周而复始的变化，就像娇艳的花朵开了会谢，谢了明年还会再开，年复一年，就这样实践着它生命的意义。但是，人却不同与花，日复一日，随着人身体在不断成长，人的思想也不断成熟，能力也在实践中不断提高，今年的我和去年的我已经有了很多的变化。

仔细回顾这一学期的工作，从个人教学到在学校其他岗位上承担的工作，零零散散，归纳一下有如下四方面的工作，其中有欣慰也有遗憾，希望通过总结，反思工作中的不足，提出改进措施，能够将这学期工作的不足在下学期的工作中得到改善。

一、 课堂教学工作

课堂教学是每一位老师的生命线。我认为，一名老师，上好他所教的课，才是他成为合格老师的前提。我深知自己作为一名年轻老师，离合格老师的距离有多远？但是，我却不敢怠慢自己追寻他们的脚步。经过第一年对科学教材、课堂教学组织方式的熟悉，第二年课堂教学磨练，自己在思想和行为上都有些变化：

1、关注的视角在转变

“新基础”教育强调在班主任工作和教学工作中要树立儿童立场，遇到问题用儿童的思维来分析看待。工作的第一年，我把大多数精力都放在熟悉教材，如何设计一节完整的课，怎样把教学设计在课堂上顺利实施上，尤其特别关注课堂上，怎样让我的课堂“顺利”，最好是课堂情况完全与课堂的设计符合，所以教学设计是我刚开始教学时最关注的点。经过今年行政调研课的评价和反思，我打破了原来单一的视角，由关注自己的教学设计逐渐转向关注学生课堂的表现，更加关注教学中教师的教如何一步步推动学生的学，怎样在课堂上解决学生学的困难？教学设计前，我特别思考学生的学习状态，学习困难，由此确定本节课的教学目标与教学重难点，课堂上教师更应该把更多的注意力放在学生身上，即使课前教师对课堂情况预设得再完整，学生的很多情况也是教师始料未及的，教师更要关注课堂上生成出来的东西，对生成的资源加以利用，发挥生成资源的价值。

2、 教学的方式在转变

新课程标准指出，课堂中教师是指导者、引导者、组织者，课堂是师生互动共同展开的。去年，因为自己课堂关注角度不同，所以课堂总是围绕教材、教学设计，而忽视了对学生的评价。今年执教市级公开课《摆》时，我把课堂的权利给学生，放手让学生讨论实验的方法，却惊奇地发现原来学生是很有思想，有见解的，他们完全有自己对问题的看法，虽然他们有时候想法比较稚嫩，甚至有错误，但是老师应该引导他们自己辨析、比较、形成方法。事实上，我总是把学生想得简单了，常常在课堂上忽略了他们的想法，这学期以来，我一直在课堂上有意关注学生的反应，把课堂的权利还给学生，结果发现学生的想法很多，有些是老师都没有想到的，但却是非常精彩的。教师只有低下头，才能走入孩子的世界。

3、自我发展的意识在形成

在这个优秀的团队中，随时都可以学习。身边的老师教学经验都很丰富，以前总是他们主动告诉我课堂上怎样管理学生，怎样与学生交流？遇到各种问题怎样解决。可是这学期，我觉得自己的工作状态变了，课堂上遇到的问题，我会及时想办法处理，不用再拖到下课；教学中可能会遇到的问题，我在课前能够进行充分预设。特别是以前，一节公开课师傅总要提醒我要做哪些准备，课前要想些什么问题，可是现在自己能够主动去寻找，自己主动思考了。课后，对于一节课呈现出的问题，有主动思考的意识，虽然出发点不一定找准，但是主动发展的意识在逐渐增强。

二、副班主任工作

有人说：没有当过班主任的老师，不是一位完整的老师。由于所教学科的局限，做不成正班主任，但趁班主任繁忙的时间，也能从副班主任的岗位上尝到点“班主任的味道”。副班主任的工作比起班主任的工作来可能比较轻松，但是往往要利用术科老师课的间隙完成比如收钱、找钱这样的细致工作，还是需要细心和耐心的。每天的晨扫工作、每月的黑板报也是副班主任必须要认真监督完成的两项任务，学生自觉性不高，一开始晨扫还能坚持七点半赶到，可是要想坚持一学期，还是件难事。所以，要想学生坚持，我就先从自身做起，坚持每天七点半到场指导监督，保证学生保时保量地完成晨扫工作。

三、宣传报道工作

宣传报道承担着对外宣传学校工作的重要任务，是外界人事认识我校的重要窗口。今年，有幸被聘为学校宣传组成员，负责术科组各项活动报道。这学期，术科组承担每项活动，我都积极参与，尽可能了解每次活动展开的背景和意义，对其进行第一时间的准确报道，并将其发布在德育网、教育网上，供大家学习交流。这学期，我共撰写了《用支架构建灵动的课堂》、《专家引领促成长》、《心聚》、《一道别样的风景线》四篇宣传报道，分别发表在校园网和德育网上。

四、卫生，值日工作