本学年对于我们课程部来说，可谓更是忙碌了。张林的调离，使得课程部少了一员大将。而张林分管的工作还必须有人来做，在没有增加人手的情况只好内部消化，经过讨论，值日工作、毕业班学生的信息审核、择校意向等又成了我的新工作内容。加上分管的教务工作本身相当琐碎，主要是为学校各项教育教学工作提供必要而又良好的保障。自己感觉一下更是忙碌了。而工作性质奠定了我的工作基调，没有轰轰烈烈，只有默默无闻，做好幕后服务。本学年在全体教师的鼎力支持与合作下，本着“服务教学、服务教师、服务学生”的宗旨，积极主动做好教务工作。

本学年中因为学校活动频繁，课务调整也就随之增加。学校二十周年校庆活动彩排期间，为了保证学校教学秩序的稳定，及时制定临时安排表，保证演出彩排和在校留守的学生能正常上学。今年5月，学校将接受“新基础教育”课堂教学普查，而此次的普查前所未有，涉及全校三十六个班级，涉及老师多，学科多，可谓是全面开放。更主要的是叶澜教授在对普查工作的课表提出了众多的要求，在两天时间里既要按要求开足开齐所有老师的课，还要保证每个班的课不少于3节，所有带长的老师的课要首先考虑排在第一节，这样保证骨干老师能全程陪同听课，及时了解到专家对于老师课堂教学的点穴和诊断。一连几天，我的脑子里充盈着叶老师的要求，就连睡觉做梦都在排课表，可以说是绞尽脑汁。不断思考，不断推翻，不断重排，有时为了一节课的安排，将前面刚排定的得撤消，在煎熬中度过了几天，终于将第一稿排了出来。在几番调整中，又是得修改，真是动一课牵全表呀。“新基础教育”专家的课表是有了，可这只是其中的三节课呀，一天6节课，还有三节谁来上呢，一个年级开放一天，可术科老师有的得开放两天，这样一来，根本不能照原课表上课了。又得再排。好在普查两天，在所有老师的努力下，各项教学秩序顺利开展，课表的安排还得到叶澜教授的表扬。

在学籍管理电子化的今天，各项学籍管理都在借助软件、网络推进。在前一学年9-10月，全省要求所有小学在籍学生的信息进行电子学籍管理，为了将全校1700多名学生的信息收集齐全无差错，就花费了不少精力。但在一年的使用过程中，各校都发现省学籍软件的各项缺陷，到后来根本就没有办法用下去，为此，本学期在省教育厅、市教育局的要求下，实行单机版的操作，这样又得新搞。在按要求上传过程中，发现我们学校的软件始终无法正常操作，与其他兄弟学校联系，没有出现类似我校的问题，再与市教育局指定的老师联系，答复是不知道怎么回事，眼看着规定上传的日子逼近，最后在南京软件开发单位的帮助下，将信息按时上传。今年的一年级已开始尝试用网络进行学籍管理了。

六年级毕业生信息填报等诸多事项，往年都有张林在操作，而今年需要我独立面对。不熟悉操作流程和细节，自己只能一边做一边多请教，有什么不清楚的就打电话去骚扰张林。加上今年王校长去参加局相关会议，带回会议精神，规定具体的日期在网上上报信息，一旦过期网上封闭，不得再上报和修改。这一下不能出差错。在六年级的班主任的支持下，审核工作不仅顺利完成，在接受审核中受到教育局基础教育处的表扬，做得最清楚，差错率为零。之后的择校意向网上填报，更是不能有一丝一毫的差错，为了减少差错，在规定的一天时间里，自己把265位学生的信息准确上报。

本学期汇同各部门对放学时学生路队的健美形象进行建设。从管理效果看，实效很明显，通过拉彩旗，电子屏幕提前滚动播放，告之家长活动及意义，加上值日老师和学生善意的提醒，大部分家长也都很支持、配合学校的工作，能自觉地站在线外或指定路口等候自己的孩子。学校门口一下子开阔了，学生路队畅通，彻底改观了以往的拥堵现象。

最近几天大家多在忙着完成总分表，质量分析等材料，为了节省老师们的时间，也是为了节约和材料的精、特、美，所有教学资料统一由我汇总打印，这样一份一份看，一份一份打印，工程量相当浩大。

回顾昨天，最深刻的启示应当是最朴素的真理——做实事，做自己能做的事。当然在工作中主动思考的还不够，以后尽可能地把工作做细、做实、做精，最后借此之机，再次感谢大家的支持、帮助和宽容。