又一个全新的学期，又一次全新的旅程，回首蹒跚而来的足迹，倾听心灵深处那独自的对白，漾起的是无尽的感慨和无限感激。

虽然本学期没有像去年那样经历轰轰烈烈的大事，但平凡的日子一样是忙碌而又充实的。每天清早整理好自己的心情，抛开昨日的烦恼与忧愁轻装上阵开始一天的新征程，那种心境是最为美好的。迎着一抹晨曦怀揣着新的憧憬走在路上，放眼大千世界川流不息的人流为生活、为工作、为事业而奔波，就会忍不住地在心底一遍又一遍地叩问自己，站在这个岗位上，能无愧领导和老师吗？能无愧于自己所承担的这份责任吗？

于是，不断更新自我，准确定位，自动自发地追求完美地履行自己应尽的职责，以向前的姿态行走在每一天的工作中，以向上的心绪迎接每一次的挑战；以向后的回望反思每一项的活动，成了自我的审视和促进“旧我”走向“新我”的心路历程。就这样，每天起早一点点，多走一点点，每天多想一点点，每天多问一点点，每天多看一点点，每天多学一点点，每天多沟通一点点，自己也就更充实一点点。在点点滴滴的累积中，似乎离管理也就近了一点点，做人做事也就更成熟了一点点。站在分管工作的岗位上，总觉得自己还很稚嫩，还很欠缺，惟有主动一点用心一点才能收获更多一点。

面对这学期的“新基础教育”成型性研究普查活动，我和各学科部长一起以开学的“行政调研”为抓手，深入课堂进行教学把关，和老师一起反思重建，直至跟踪听课，这样有序地融入日常的层层推进到最后对一份份教案进行格式和内容的审核，我都高度紧张着，那种复杂的心情常会吞噬着我那颗还不够坚强的心。在最后紧张的普查反馈中，我们看到了这样层层推进的效应，也更明晰了今后努力的方向。在承办市“同题异构”联合教研活动、市“小中高职称晋升课堂能力考核”等多次市级大型活动，我坚持做到了一活动一方案，一落实一检查，一提炼一报道，努力组织，体现学校的精致化管理和良好的服务意识，这些活动的安排策划逐渐提高了我整体部署、组织协调的能力，使我对学校管理多了感性的认识和理性的思考，也更鞭策我在群体中必须要以身作则，率先垂范。

质量，是学校发展的生命线，课堂则是提高教学质量的主阵地。随着对分管工作的日渐熟悉，校长室和课程部加强了日常对教学流程的管理和质量调研的力度，关注“随堂课”、“跟踪课”和“研讨课”、“评优课”，在“行政调研的基础上”我根据各学科调研情况形成了全校性的“聚焦课堂——推进全实深”的分析报告，分析了各学科课堂教学现状和解决策略，并走进课堂，深入教师听课反馈。分管教育教学工作的这一年，我深知肩头责任重大，而个人的力量是微不足道，个人的思维是有局限性的，学校教学质量的稳步提升惟有依靠众人艰辛的努力才能换来丰硕的成果。

其他分管工作，如支部的宣传委员工作，能协助“宣传报道”项目组组建，支持开展工作并积极撰稿；做好好班子申报和党员发展、转正等工作；组织毕业班开展工作研讨、进行中小衔接；进行《新竹》、《家校通讯》的组稿；协助有关部门开展活动等；每一阶段都有不同的事务经常和我如影相随我想，每项工作都惟有充分调查、用心思考才能在原有的基础上有突破，有创新，这方面我清楚地知道自己还有很大的努力空间。

感谢这个岗位给了我不同寻常的锻炼！