前段时间儿子经常与我顶嘴，而且口气很粗暴。比如，吃晚饭的时候给他碗里放了一些鱼（平时我们有约定，即使不喜欢的菜也最起码吃3筷子），他竟然粗暴地把鱼还回鱼盆里，并狠很地说太咸了，我尽量用平和的语气给他讲，他则高声地强调他的理由……还有，跟他奶奶说话的时候总也是一副极不耐烦的语气：“你别管，你懂什么！”我提醒他，他也是很不买帐。学习上也是，对我的提醒也总觉得多此一句，常常是我还没说完，他就很快打断：“妈妈！我知道！”特别是英语，很少见他回来做作业，读书更没有，我提醒他读读书，他常常是敷衍了事，有时也抗议“妈妈，你让我自己处理自己的事，我不会差的。”

看到不断出现这些状况，给我的信号是他感觉自己大了，急于要摆脱父母的束缚，甚至已经不把奶奶放在眼里，对我的说教也是置若罔闻。进行了相关的咨询，知道这是一种正常的心理现象，此时的孩子自我意识游乐进一步的发展，因此他们对任何事物的奥秘都想探索，对许多结论喜欢怀疑，对别人的不同意见总想争论，并且想争而胜之。不仅如此，他们还开始组织自己的思维活动，在学校和家庭中有了更大的独立性，所以家长要正确对待顶嘴等想象。为此我没有唠叨和责罚，那样反而火上浇油，助长他的逆反心理，反而对他不同观点和意见中合理成分给予肯定，至于它的莽撞，我装作没看见，努力寻找最佳教育契机。

这一天终于来了！班级月考下来，他的成绩退步了，特别是是英语，只考了88分，属于班级中等水平，他蔫了。那天他回来是眼圈还是红红的，不那么趾高气扬地叫奶奶拿这拿那了，也不再像以前那样先吃点喝点……连磨蹭也没了，默默地坐在那里，专注地做起作业来。等他做完作业，严肃而略显胆怯地把卷子摊在我面前想让我签字时，我觉得时机来了。我平静地看着他：“你有什么话要对我说吗？”他惊讶地看者我：“考这点分你不生气？”“我早就料到这样的结果了。平时看不到你做英语作业，也听不到你读英语的声音，又嫌我话多，不要提醒。一分耕耘一分收获，你考这种分数是必然的。你自己想想是不是这样？”这会他没有辩解，而若有所思，最后他认识到，自己虽然在长大，但自觉性还不强，父母的提醒还是需要的。英语和语文一样，语言是要经常诵读的，语文还有语言环境，大家使用的就是汉语，而英语却没有，周围会说英语的就更少了，所以更应多读，每天得把老师所教的东西回来读背一下，要养成习惯，自己记得不需要别人提醒按时诵读最好，如不记得妈妈提醒了应感谢才是，而不是不耐烦。英语是这样，其他方面也是，要理解大人的苦心，声音高不是长大，文明感恩才是懂事成熟。最后我们达成协议，共同指定了一个“文明行为、自觉学习”的规则，奖励星的条款多，比如得到老师的奖励，作文“一定读”，英语默写100分、自己的事不需要提醒就完成……都可以加星，但讲粗话、不按时作业、不按时睡觉也要扣星，满5个星可以实现一个愿望，爸爸妈妈也要执行，你监督爸爸妈妈的表现年并做记录，妈妈监督你的表现并做记录，制度面前人人平等。

一段时间下来，孩子的行为习惯有明显好转，第一次得到5颗星，他激动得跳起来。但时间稍长一些，反复也难免，有时他觉得规则得修改，得增加奖励的条款，如果有理，我也会同意添加。比如最近又出现抬杠现象，一直说我对他要求太高，班里许多同学都不这样……为此，我给他写了一封信，信中写道：

“……妈妈高兴地看到你在逐渐长大，开始自己思考问题，提出自己的见解，自己有自己的判断。你的想法是对的，妈妈对你的要求确实较高。妈妈之所以对你要求高，是因为我上学的时候就记住了一位名人的话：一个人的目标定得越高，他的才力就发展得越快，对社会的贡献就越大。社会的竞争越来越激烈，等你踏入社会，没有一点优于别人的硬本领是很难在社会上立足的。妈妈以它为座右铭，从穷乡僻壤考到学校来到了城市。你也有很大的潜力，妈妈相信你，如果你也以高标准来要求自己，不断向更高的目标迈进，你会飞得更高更远，对社会的作用更大！

扪心自问，我觉得妈妈是称职的，就像你看过的美国作家塞林格的那本《麦田里的守望者》，妈妈就是你“守望者”。静静地陪在你身边，欣赏你游戏时尽情欢笑的脸；或者在你落泪时，一起感受着痛苦、悲伤，只要你抬起头就能安心地看到我；有时，“守望”则是默默地观察、敏锐地感应，我希望透过你的一丝微笑或者一缕忧愁、恐惧，去捕捉你的心灵轨迹，在你需要时，能立刻伸出手，传递一份温暖和力量；还有的时候，“守望”是在一旁耐心地等待，等待你在思考中、与同伴的交往中成长，倾听你提出的每一个疑问，诉说的每一个困惑；“守望”更是提醒你、呵护、唤醒肆意奔跑着的你，小心前方的“悬崖”不要迷失方向……妈妈“守望”着，等待着，等待着你能处理好自己的学习和生活，等待你露出自信、快乐的微笑，妈妈也因为有你而自豪地微笑。”

那晚儿子看了我的信，他乘我刷牙时，从后面搂着我的腰：“妈妈，我喜欢你这个“守望”者。”我觉得他靠着我好一会儿。从此他的抱怨少了，不再嫌我要求高，信也被他珍藏着……

孩子在一天天长大，大家都说他是一个全面发展的阳光男孩，深得老师和同学的信任,在各项活动中也取得了不错的成绩。但我清楚地知道，现在的孩子都是独生子女，家庭条件优越，没有吃苦的体验，所受的挫折也相对较少，自己从小就懂事自觉的情况较少，我们父母教育的任务更重，所化的心思需更多，成长的烦恼还会不断地出现，甚至矛盾会更多，但我愿意做个“守望”者，不断求索，追求“善教若水”的境界，尽量培养他良好的行为习惯，给他一点独立的空间，让他成为有责任感的男子汉。