为期两周的语文青年教师基本功大赛，在经历了校内的说课、上课，再到直属学校说课的层层选拔后，已暂告一段落。本次大赛，给我留下的感受颇多，也给予了我们这些青年教师一个很好的锻炼机会。回顾整个比赛过程，虽没有过多出彩的地方，但也让我获益良多。

在整个比赛过程中，自己比较突出的方面有以下几点：在说课方面，通过简短的说课，对新课标从学习理解到实践掌握都有自己独到的见解和观点。在教学设计、课堂操作上，充分体现以学生主动发展为本的课标精神。如在教学目标方面能注重学生相关能力的培养；在课堂组织方面，改变教师一言堂的传统方式，促进师生互动过程；对教材内容方面有机地进行重新整合及拓展性开发，使课题切合学生的生活实际；在学生学习方面，采用自主合作探究的学习方式，提高学习效率。问题与不足：在学习目标上，还不能顾及到每一位学生的学习水平，没有设立分层教学的内容，设置的发展学生技能和相关能力的内容过多，导致未能在固定课时内完成所有教学内容。在课堂学习评价方面内容浮于表面，机械形式花，导致学生未能在相应时间内完成及有部分学生不能体会评价的相关内容。

以后应关注的问题：强化目标教学技能，强化教材的重新加工组合的技能，强化教学机智、课堂评价的技能等等。比赛仅仅是一种手段，但在赛后如何把理性层面上的认识实实在在地转变为课堂教学可操作的教学行为。如课堂学习目标的描述如何更具针对性和可操作性，如何体现学生学习方式的改变等等，这些都是我今后教学工作中应关注和解决的问题。

作为青年教师，作为教龄不满三年的新教师，在要求自己的学生学习学习再学习的同时，更应该要求自己不断地学习，只有不断学习我们的专业知识储备，才能不断地丰厚教育教学手段，才能不断地更新，跟上时代进步对教师提出的新要求，才能跟上学生不断增加的知识需求。在大赛中，部分同事的出色表现让我感到，作为教师的我不仅要不断学习书本知识，更要向身边的同事取经，“三人行必有我是焉！”。更何况我的身边有无数优秀的教育同伴呢？

路漫漫而修远兮，吾将上下而求索……教学之路，漫长而曲折，我将不断学习，不断探索，不断前行！