（一）

爱是什么？

　　　　　（二）

爱，不比别人少一点

2007年9月，新的一年级诞生了。说它新，是因为一年级孩子那一张张新鲜的笑脸，是因为新鲜血液的注入，更因为在教师队伍的组成中还有一位副校长——朱丽萍老师。刚走上副校长岗位的她，既要担任繁重的行政职务又要担任一年级语文教学，挑战是巨大的。谁都知道，低年级的课务繁重，一年级一班语文有9节课，加上三节小课就是12节，而教学的对象又是那么的稚嫩，同样一句话高年级学生一点即透，而一年级却要唠叨来唠叨去，手把着手教，是一个磨人的活。所以说实在的，一开始我们心里也暗暗担心，担心朱校长分身乏术，会影响班级正常的教学工作，增加年级里的负担。

但事实证明，我们的这种担心是多余的。

开学了。我们看到了这样的一幕幕：只要没有行政事务，朱老师总是定点我们一办，批作业，谈教学，聊孩子。走进她的课堂，教风踏实而灵动，孩子常规井井有条。忙起来，我们又常常能看到这样一个镜头——朱老师一边打电话处理事情，或和家长联系，或处理学校事务，一边手头丝毫不放松，“唰唰唰”地批改着作业，真可谓是争分夺秒。只要她在学校里，只要她不在开会，早晨、中午、下午，她总会抽出时间进班，或检查学生的作业完成情况，或和孩子们聊聊天，关心关心他们的学习生活。作为教师，她丝毫没有松懈自己的教学工作，精心备课，上课时常常能听到孩子们愉快的笑声从教室里宣泄而出，课后她会挤出休息时间给成绩落后的学生开小灶。尽管学校的行政工作很忙，但是她坚持自己的课自己上，在这学期的校庆和总结性评估两项大活动中，她都承担很多具体的工作，但她没有落下一节课，抓紧分秒去完成，有些事务白天做不完就晚上再做。有时必须白天外出完成的，她也总是调好课务再前往。一学期下来，她所有的课务都是自己上的，只有1节课上让年级里的老师代的，她没让孩子们少上一节语文课，井然有序地组织着孩子们的学习，她谨记着自己作为一名语文教师的职责，所以她所教班级的语文成绩在年级中总是名列前茅。作为副校长，她没有高高在上，在学生的眼里她就是一位和蔼可亲的语文老师，她手把手教孩子写字，帮孩子擦呕吐的脏物，带孩子回家换尿湿的裤子，于是有学生亲切地称她为朱妈妈。由于工作太紧张，她的嗓子经常沙哑，甚至说不出话来，可她依然一边喝着药，一边坚持为学生上课。

是啊，朱校长是繁忙的，但她又是踏实负责的，她谨记着自己最基本也是最真实的使命，那就是一位语文教师，所以她把自己满腔的爱播洒给一（2）班的每一个孩子。对于一（2）班的孩子来说，他们得到的爱，不比别班的孩子少。

（三）

爱，在弥漫

如果说一（2）班是一间洋溢着爱的小屋，那么更不能不提他们的班主任——蒋旭英老师。和其他班主任相比，她是大姑娘上轿头一回，但她以默默的行动让我们这批老班主任都觉得自惭不如。

肯干

一年级有很多青年教师，论精力一定比蒋老师充沛，但和蒋老师一比就会感到自惭形秽。早上，当几位青年教师踏着七点的钟声走进校园时，却发现蒋老师已经吃完了早饭，正在教室里扫地、拖地；中午才吃过饭，蒋老师又忙开了，只见她把外套一脱，就开始带领小朋友擦窗户、排桌子。熟悉蒋老师的人都知道，蒋老师的家里总是被她收拾得井井有条，但走进一（2）班，你会发现这里不仅和家里一样干净，还在蒋老师的巧手下装扮得更漂亮，更温馨。冬季体育节，为了让自己班的小朋友在集体跑中更具亮点，她连夜赶出了49个彩带手环。当体育老师告诉她他们班的跳长绳不行时，她牺牲了自己的休息时间，利用每天的中午和课间带领小朋友们刻苦练习，结果在最后的比赛中他们班夺得了第一名。学生的点滴进步，更加坚定了她的信念：只要自己坚持不懈，每个孩子都会有进步。

　更加坚定了她的信念：只要自己坚持不懈，每个孩子都会有进步。

爱生

作为班主任，她从未请家长办过任何私事，相反却常常尽己之能，帮助学生，爱护学生。蒋老师带给孩子的永远是乐观、慷慨的一面———给学习不扎实的孩子买练习卷；自己掏钱买奖品奖励取得进步的孩子；班级组织秋游，她给学生带了一大兜子吃的，回来后学生在日记中写到：过去我们秋游是妈妈买东西，今天是老师，我们可真幸福！班里有个孩子在玩耍时不小心撞破了头，蒋老师及时和家长取得联系，送去医院医治，并定时询问孩子的病情。可过后的一段时间里，隔壁的张老师还发现了这样一个现象，每天课间那个“小伤号”都会捧着一个搪瓷杯子在吃枣子，于是大家就在办公室里议论开了，说这个孩子的家长还真是考虑得周到，赶紧给孩子补血呢。这时朱校长给我们揭开了真相，原来这个枣子并不是孩子家长准备的，而是他的蒋老师为其准备的，每天她从家里带了枣子到食堂里去蒸，然后定时提醒小朋友吃。听到这，大家都沉默了。该做的、不需要做的蒋老师都做到了。小小的一个举动，温暖了学生幼小的心灵，最大限度地拉近了家长和老师的距离，更触动了我们内心的丝弦：什么是真正的爱？可能就是这种不求回报的无私奉献吧。