一、讲在前面的“话”

记得当年，刚跨进大学门时，校园里就流行着“上大学是走对了路，读师范是认错了门，学体育则一错再错”的说法，大多数同学懊悔起来，有的甚至想中途辍学，重新再挤一回高考这座“独木桥”。可我觉得“学体育，做教师，并没有什么不好，七十二行，行行出状元”。终于，我以总分第一名的优异成绩大学毕业，当了一名农村中学的体育教师。从中学到小学，从农村到城市，操场成了我的战场，多少年的风风雨雨，磨练了我钢铁般的意志,一干就是十七年。这十七年，可以说是我苦苦追求的十七年，是充满奇妙拼搏的十七年，更是浸透着酸甜苦辣的十七年，“不安定感”陪伴了我十七年。这十七年里，任劳任怨，矢志不渝，把全部的精力都倾注在学校体育工作上，默默耕耘，无私奉献，把对祖国和人民的热爱融注于教书育人的实践中，寻求属于自己的梦想和欢乐。继在溧阳市旧县中学任教四年，历年被评为先进个人，两次被评为溧阳市优秀教育工作者和常州市优秀教师后；92年调入金坛市担任小学体育教师，又得到了领导、同事、家长、学生的关心和爱戴，被授予“全国优秀教师”、“全国体育科研先进工作者”、“常州市十佳青年教师、首批特级教师后备人才”、“金坛市首批名教师”等20多项荣誉，破格晋升为小学高级教师和中学高级教师，通过了“园丁工程”首批国家级骨干教师的培训，个人事迹多次在金坛、常州电视台、日报和《龙城春秋》上等报道。98年受教育局重托，从副教导被提拔为副校长，三年后又任命为校长兼书记等职务，我始终以自己生命的激情和智慧，让校园成为教师显现生命价值的舞台，让校园成为学生积聚生命潜能的乐园，让校园成为家长放飞希望的起点。短短的几年间，把一所所薄弱学校办成为“全国性重点课题（体育）优秀实验学校”、“全国艺术教育先进单位”、“江苏省实验小学”、“江苏省贯彻落实《两个条例》先进集体”、“常州市业余训练工作先进集体”等常州市级以上40多项集体荣誉奖的品牌学校。这些成绩、荣誉取决于领导的关心，同事的支持，源自于自己对教育事业的执著，对操场课堂的眷恋，对教改实验的神往。

二、记住走过的“路”

1.爱和责任让我走得稳。步入工作岗位十七年里，按照“规矩、规范、规格”的人生信条，从事着太阳底下最光辉的事业。我爱教育，把握了“教育就是服务，教育就要自觉，教育就得奉献”的实质，积极开展“让学生到大自然中去，到操场上去，到阳光下去”系列活动。我爱体育，理解“健康第一”的内涵，让学生接受体育教育、感受运动乐趣、享受幸福生活。我爱学校，具有“学校由于自己的加盟而要变得更加精彩”的责任感，明白学校的现实环境是培植、巩固和不断发展自已的重要场所。我爱学生，懂得“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的道理，践行着“为了每一位学生”的教育理念，关注每一位学生生命。我爱同事，深知“同伴互助”的重要性，能动员体育组成员努力构建学习型教研组，带领老师经常从事体育锻炼，不断营造体育活动氛围。我爱自己，有“永不停步、永远谦虚、永争第一”的精神境界。爱惜自己的生命，丰富自己的体育文化素养，不断提升教科研能力，善于钻研体育课堂教学，形成了一定的“课型”，养成了撰写教后记的习惯。

2.精彩课堂让我走得出。当初原以为自己教过中学，就一定能够胜任小学教学，没想到面对看似浅显的小学体育教材困惑随之而来，不知以怎样的方法使学生愉快地接受；面对调皮捣蛋而又天真可爱的孩子，不知如何让自己成为他们的知心朋友。为此，我经历了“先入格—后出格—再成风格”的磨课之路。多少个不眠之夜，孜孜不倦的一遍又一遍琢磨教案，月光下，反反复复一次又一次地练习示范动作。多少个节假日，寻师访友，虚心求教，苦练教学基本功。于是，确立了“三受”教学思想和“五自”教学目标，探索出了有效的“三改”、“四体”教学策略，形成了“善教乐学，满堂生辉”的教学风格，感悟到了：课堂就是生活，学习就得自主，教学就要反思。我曾6次参加省、市基本功大赛和教学能手比赛以及评优课活动，4次荣获一等奖，2次二等奖。

3.教改实验让我走得远。有人说体育教师是头脑简单、四肢发达的“体育棒子”，也有人说体育教师是“运离科学的人群”。但作为一个有志者，我要把这种偏见化为一种动力，去塑造新的自我。按照“理论筛选—实践探索—反思总结”的流程开展工作，经历了“教后思教--经验总结--调查分析--课题研究--著书立说”的教改旅程。

第一步：教后思教。我乐于思考，勤于动笔，每节课后均有反思笔录，数十篇教后记、案例评析和教育叙事等发表、获奖。

第二步：经验总结。我注重积累，寻找规律，探索出了“情境激趣”、“竞争合作”、“自主探究”等课堂教学模式。

第三步：调查分析。10年里，我搞了五次大规模的调查研究工作，撰写的五份调查报告均在常州市级以上获奖，其中2份发表在国家级核心刊物上，并获省一、二等奖。所有这些调查研究，为我深化体育课程改革，探索教学方法提供了可靠的依据。

第四步：课题研究。曾主持过“八五”、“九五”、“十五”多项全国性重点课题、江苏省立项课题、常州市专项招标课题的研究工作，从教学方法、课堂结构到教学模式、模块课程，经历了十多年的跟踪研究，撰写的数十篇论文在全国、省、市级各类报刊杂志上或评比中发表、获奖。

第五步：著书立说。撰写的近50万字二本专著已正式出版，二本校本教材《趣味排球》《迷你篮球》已编印成册，二本书稿《与你相约》、《校长手记》正在整理中。曾为省、市级体育骨干教师培训、新教师上岗培训和校科级干部培训作过多次专题讲座。

三、奉献真诚的“爱”

时光弹指，青春是有限的，而事业是永无止境，成绩和荣誉使我欣慰和自豪，但这不过是拼搏的新起点，任重而道远。俗话说：一枝独秀不是春，我更应该奉献出自己真诚的“爱”，让更多的青年骨干教师成长起来，在教育园里百花齐放。所以，我在常州市教育局的大力支持下成立了常州市唯一的体育教育名教师工作室，并把工作室目标定位在“真诚服务、专业引领、实践探索、共同发展”上，试图构建学习型共同体，打造知名教师，弘扬教坛文化。我相信，会有一批能在师德规范上出样板、课堂教学上出精品、课题研究上出成果、管理岗位上出经验的优秀体育教师群体会出现在常州教育园里。