12月18日，寒意袭人,而金城中心小学的操场上却是春意盎然。常州市体育教育名教师工作室成员以及金坛市西片8所小学等30多名教师，参加了“同题异构”教学观摩研讨活动。

上午先由郑伟锋（武进礼嘉中心小学）、李益平（华罗庚实验学校）、史志平（金城中心）三位老师执教“同题异构”的三节研究课。在李长志老师对“目标统领内容“、“模块课程”、“单元构建”、“课型设计”等方面内容进行解读后，老师们针对“同一内容（跨越式跳高），不同目标（运动参与、运动技能、身体健康）”这一主题展开研讨。交流中，无论是年轻老师的虚心求学，还是老教师的诚恳指点，都充分肯定了三位老师的教学理念先进、教学内容实在，教学手段科学，三位老师均能用模块课程的视野，整体构建单元，设计课时方案。如郑伟锋老师利用游戏法和竞赛法，始终让学生保持着练习的兴趣；李益平老师始终围绕教学重点选择丰富的内容，帮助学生逐步掌握三步助跑后双腿依次过杆的动作技能；史志平老师用严密的组织、科学的手段、合理的负荷，给学生传递着健康、安全地锻炼身体的方法。活动前，群体参与教学设计；活动中，共同研讨教学困惑；活动后，一起分享教学经验，其乐融融，幸福无比。

下午，工作室全体成员就江苏省“十一五”规划重点课题《模块课程视野中体育教学设计与实施策略的研究》的实验基地（子课题）进行了中期评估。通过观摩研究课、子课题组长（史志平老师和周秀兰老师）汇报课题中期研究情况、查看资料、与课题组成员对话等活动，评估组给子课题中期研究状态作出了高度评价。与此同时，特别敬佩史志平老师对科研的渴望、对学校体育痴情、对年轻老师的帮助、对学生的关爱，工作室领衔人要求全体工作室成员向史老师学习，早日成为一名名副其实的学科带头人，终身热爱学校体育教育工作。

《工作室》自2006年1月成立以来，依据《关于组建常州市中小学名教师工作室的试行意见》和《常州市中小学名教师工作室项目研究和培养中青年骨干教师协议书》以及《常州市中小学教师工作室成员互相合作、共同提高协议书》的要求，结合体育学科本身的特点，围绕“真诚服务、专业引领、实践探索、共同发展”工作战略，紧扣体育课堂，瞄准体育教改前沿，以典型引路，发挥传、帮、带的作用,促进工作室成员专业成长和专业化发展，努力构建学习型共同体，打造知名体育教师，弘扬体育教研文化。

整个活动自始至终得到了金城小学领导和体育组全体教师的大力支持,在此深表感谢。（周秀兰）