陈玉萍，一位普普通通的中学女教师。初见她时，只见她圆圆的脸，敦厚、朴实的笑容，一把简洁的发式，一身简单的装束，坐在一旁毫不起眼。只知道一会儿要听她讲座。原以为讲座就是那些英雄级的人物在上面高谈阔论，说他们的豪言壮语，列举他们的舍身壮举，进行中国式的正面教育。说实话，开始时对听讲座的事是带着冷眼来看的。
　　陈老师如拉家常般开始了她的讲座（她自己则称之为“汇报”）。平实、质朴的语言，透着亲和、亲切。渐渐地，我冷冷的心被陈老师话语间所流露出的温暖所感动，双耳也开始敏捷地捕捉陈老师的每一句话。当她说到：“要让我们的学生觉得：‘学生遇到我很幸运’时”，我被深深地打动了。
　　“学生遇到我很幸运！”
　　多么容易说出口，却又是多么难以说出口的一句话啊！这句话蕴涵了太多的责任、太多的爱护、太多的情感、太多、太多……这句话也深切地体现出了做为一名教师的人生价值。古人云：“师者,所以传道、授业、解惑也”。教师是学生学业的指导者，是学生人生道路的引领者，也是学生开始学习做人的最直接的榜样！要成为一个经得起学生模仿学习的楷模，那就要教师本身经得起考验。这样才能有底气、有胆量说出这句话来。
　　我很佩服陈老师，我相信她说出这句话的时候一定是信心百倍、底气十足。更重要是她的实际行动、事实业绩恰恰证实了此言的真实有效。首先是陈老师对学生的爱。陈老师的学生都会听到她说：“你们每一个人都是一块金子！是金子，都会发光的！”学生有了一丁点的进步，她就会不遗余力地夸奖他们。学生哪怕十次考试中只有一次考得好，其余九次都不行，她都会不厌其烦地说：你怎么了？你上次不是考得很好的吗？快找到你上次考试的状态啊！你是很聪明的，只要你再努力一点点就行拉！毫无疑问，陈老师深深地懂得这个道理：赞美鼓励,能让白痴变天才;指责和谩骂只会让天才变白痴。其次是陈老师引导学生积极的态度面对学习、生活。工作和生活就象一面镜子，你对它笑，它也会对你笑。成天怨天尤人有什么用呢？只会让自己的生活变得更糟糕。为什么不乐观一点呢？因为晕车，不能参加学校组织的旅游，丝毫不会让陈老师沮丧，反而使她更开心：哈哈！终于可以在家定定心心睡上一天觉拉！何不用积极的心态去面对一切？幸福都是自己创造出来的。再次是陈老师会指导学生勤奋而科学地学习。教会学生惜时高效，统筹安排，提高效率。每天中午的半小时午休一定要有，哪个班没做到就要通报批评。陈老师坚信：休息得不好，学习怎能有效？课堂的四十分钟一定要充分利用，教师的教和学生的学主要就体现在这课堂四十分钟里面。成功是成功之母，成功一次，就可能继续成功一百次！学习既要勤奋，也要科学。
　　陈老师将自己全身心的爱投入到了她的教育生涯，所以学生遇到她是很幸运。她舍不下学生，多次晕倒在讲台前，却又以最快的速度回到讲台；学生也舍不下她，所以学生也用他们出类拔萃的成绩回报了陈老师对他们无私的爱。
　　讲座听到这里，陈老师的形象在我眼里已经变得高大起来。她仍然是那么亲切、和蔼，但神采熠熠，眼神里透出智慧的光芒；她是一个普通的中学女教师，做着一个普通教师所应该做的平凡的事，但她却从她的工作中挖掘到了劳动的快乐，寻找到了劳动中的价值所在。
　　一个教师的岗位，何其普通而平凡。但只要实现了作为一名教育工作者的人生价值，那么，工作着也会是快乐的。