最近，收到几位入党积极分子的思想汇报，感触很深。有人说，如今的年轻人浮躁不安，但在王晴微老师的思想汇报中我感受到的却是一份心灵的清净。也有人说，如今的年轻人没有追求，但从方海红老师的思想汇报中我感受到的却是一份朴实的信念。还有人说，如今的年轻人讲究实惠，但在金旭峰老师的思想汇报中我感受到的却是一种精神的富有……他们不仅写出了自己的内心世界，也代表了二实小教师群体的生命感悟。正是有了这样一种共同的价值追求，才使得我们的团队持续保持着昂扬向上的蓬勃与生机。在这里，为大家推荐几份思想汇报，让我们一起在分享他们成长快乐和生命体悟的同时，为自己前行的脚步加鞭！
思想汇报（一）
平凡·充实·快乐
尊敬的党组织：
接受了党组织的教育，加上这一阶段的学习与思考，对本人现阶段的思想作如下汇报：
我今年已经三十五岁了，学校里和我同一年龄层次的老师有许多，他们大多在学校的重要岗位上发挥作用，是学校的中流砥柱。每当看到他们一个个忙忙碌碌，为学校、为自己的团队发展废寝忘食、加班加点时，我总为自己拥有一份单纯平静的生活而深感幸福。我常想，虽然自己的岗位很普通，守着一个班级，任教一门主课，但我在学校里的每一时刻也都在认真、负责地工作，尽着一个好老师的本分，我的内心同样是快乐而坦然的。
高鸣鸿常说我是本办公室里最忙的一个。每当此时，我总端详自己手上正在做的工作，思考一下我在为什么而忙。我觉得自己并非是没有头绪的忙乱，而是舍不得让时间白白地流过。总是正干着一样要紧的事情，头脑中已经在琢磨接下来还有什么必须做或者值得做的，可以抓紧做。正因为如此，我便永远没有空闲的时候。在办公室里，和大家一样，大部分时间用来准备课、批作业。要是当天这些事情都可以告一段落了，我会非常兴奋，尽情翻看教材中接下来要教的课文，研读教学参考书，在书上添添画画，直到上面布满密密麻麻的批注为止。我还会找个老师一起热烈地讨论，使头脑中的教学思路逐步清晰、成熟。我觉得这是必须，也是一种爱好。我非常喜欢看书，吸引我的不仅仅是文学书，还有枯燥的教育理论书，这常为多数人不解。有时实在馋了，我会把这些书随身携带，或者把书放在作业本旁边，督促自己快点完工，好一睹为快。就这样，我总觉得自己的日子是很有盼头、很有滋味的，要掐着分秒过。
张建英常说我行动积极。“积极”这个词一般被我们用在学生身上，每每听到别人这样说我，我总会为自己辩驳两句，但内心里我是认可的。我觉得自己精力似乎比较充沛，为了一节课、一个活动、一项工作，我常会费尽心思，不厌其烦，即使这些都是别人眼里无足轻重的小事。常常要回答别人“值得吗？”的质疑，对此我没有任何解释。在我看来，为学生也好，为学校也好，为自己的专业发展也好，这些都是我做老师的本分，我的价值就体现在这里。即使我没有什么远大的志向，仍应该尽可能地完成好本职工作，还要在工作中不断积累经验，提高工作质量。学生喜欢、家长信赖、同事认可、自己内心有成就感，这些都是我努力学习、积极工作的动力。
朱丽萍常说我好学，还说我谦虚。我谦虚，是因为深知自己的不足；我好学，是因为觉得自己还有潜力。我努力向那些工作在学校重要岗位上的同龄人对照、学习，坚守着自己的本分，在平凡的岗位上做着平凡的事，过着踏踏实实的每一天。就这样，我养成了反思的习惯，有了乐观、开放的心态，坚持着积极的行动，收获着本该属于我的果实。将来的每一天，我仍然愿意像一个初出道的小年轻一样对学习充满热情，对未知充满好奇，对成长充满期待。
此致
敬礼！
汇报人：王晴薇
2006.11.29
思想汇报（二）
人 生 的 挑 战（一）
尊敬的党组织：
中国共产党，这个名字对我来说并不陌生，因为我的父亲就是一位老党员，“老老实实做人，认认真真做事”是他的人生信条。从我记事起，家中的书橱里就开始摆放父亲“优秀共产党员”的证书。出于对党的无限热爱，在我师范求学还是懵懂少年时，父亲就敦促我上交了一份入党申请书。虽然在这期间我未能如父亲所愿加入党组织，但父亲的座右铭却深深地影响了我，“诚实做人，认真做事”，使得我以一个普通群众的身份在自己的岗位上认真履行着职责。
当学校党组织告诉我将成为入党积极分子时，那一份已经被记忆尘封的入党申请书又被拉回到我的脑海中，自豪、欣喜、激动、跃跃欲试，那一瞬间百感交集，我知道，新的挑战来临了，自己人生新的一幕被拉开了！
在接下来为期四天的培训中，培训班的老师们通过讲座、观看优秀党员录像、听取新党员报告、参观教育基地、分组讨论等多样的学习形式，为我们上了一堂堂生动的党课，使我对中国共产党有了理性和感性的双重认识，精神上接受了一次洗礼。在这四天中，我克服了天气炎热、路途遥远、孩子幼小等困难，每天提前十分钟到达会场，认真听课、作笔记，还利用中午的休息时间学习党的章程。因为在我的意识中，我已经不是普通群众了，在这个学习班中我的身份是入党积极分子，我要用实际行动来证明这个身份的名副其实。
暑假很快过去，新的学期开始了，我会记得父亲说的那一番话：“入党不是为了名和利，你要把它看作是让自己不断完善和前进的一种动力，在让自己人生充实的同时，给周围的人和所处的集体贡献出微薄之力，你的生命就精彩了。”
此致
敬礼！
汇报人：方海红
2006．8．22
人 生 的 挑 战（二）
尊敬的党组织：
开学以来的一个阶段，是充实而忙碌的，简单回顾一下，我想从以下几个方面汇报我的工作情况，以此应该可以看到我的思想动态吧。
一、日常工作有条不紊。
本学期的课务在一年级的基础上有所增加，每天的时间一下子变得紧张起来。调整心态、提高效率是我对自己提出的要求。把每天的晨读、课堂、午间、夕会等作为一个整体来统筹安排，把语文、品德与生活、班队等做有机的整合，相互渗透、相互补充，努力让自己做到忙而不乱。
二、学校活动积极参与。
本学期学校层面的教育教学活动也是丰富多彩，与我有关的就有青年教师练兵系列活动、教研室期初调研以及新基础中期评估。每次活动我都能抱着良好的心态全力以赴，而其中尤以新基础中期评估给我的触动和帮助最大。
记得刚接到任务的时候，我一度还想竭力逃避。首先我认为这次开课事关重大，自己所上的课能得几分，将直接关系到学校的评估成绩，万一失败怎么办？
其次我认为自己的教学水平还不能代表我这个梯队的较高水平；最后我觉得新基础的课堂非常看中学生的学习状态和能力，而我的班级因为一些客观原因还有我自身水平的限制，感觉不太能“拿得出手”。但当我知道逃避是不可能的时候，我就对自己说：“竭尽全力，不计成绩。”
在准备的过程中，我把学生放在了第一位。因为我知道新基础的理念就是把学生放在第一位。在高主任的指导下，我列出了诸如朗读、评价、小组合作等大的目标，又将它们细化成具体的训练点，并落实到每一堂语文课的教学中。令人欣慰的是，本班学生的能力在他们原来的基础上有所提高。
接下来就是磨人的试上——重建——试上的过程，虽然毛老师第一次试上之后课的大框架得到了肯定，但很多细节却一直颇费斟酌，特别是自己试上的两次都感觉没有到位，真的是有点一筹莫展。那段时间自己连做梦都在上某一个环节，直到最后决定重新定位，把这篇课文定位在“水乡的孩子学习歌唱自己家乡的一首诗”，才感觉自己有了些许的把握。
漫长的准备过程只是为了四十分钟的课堂教学，最后的结果我并不知道，我也没有刻意地想知道，因为我知道我已经尽力了。但李老师评课中的两个亮点给了我极大的鼓舞：一、学生状态好：常规掌握好，同伴有互动。原先自己学生的弱项经过努力竟然成了强项，我对他们有了信心！二、能联系已有体验，包括生活经验和感悟。说明我最后大胆地重新定位是正确的，我对自己有了信心！
三、阅读习惯持之以恒。
喜欢看书是亲人和同事对我的评价，虽然工作繁忙、家务琐碎，我还是固守着自己心灵的这方净土。我充分利用校图书馆、市图书馆的资源，基本上每周都要去借阅书籍。利用孩子睡着之后的时间，我开学以来已经读完了《海子评传》、《守望的距离》、《朗读手册》、《我们三》、《诺贝尔奖获得者与儿童成长的对话》等几十本书，感觉自己得到了滋养，生活由此变得丰实。
此致
敬礼！
汇报人：方海红
2006．11．29
思想汇报（三）
在前行的路上成长
尊敬的党组织：
踏进这所学校已有整整十个年头，过去它叫二附小，现在它叫二实小，但不管它叫什么，名字只是一个代名词，关键在于它给我带来的意义。在这里，我懂得了什么是和谐，什么是进取，什么是人生的真谛。它使我克服了初到这里的陌生感，转而现在已深深地爱上这里。
一、和谐
在当今这样一个竞争激烈的社会里，可能很多人感受到的是尔虞我诈、人心隔肚皮，但在二实小，你感受不到这些，这里充斥了一种和谐团结的气氛。老教师对新教师的细心指导，同年级教师无微不至的关心和帮助，课任教师间的理解和支持，都让许许多多像我这样的年轻教师在工作之路上走得踏实平稳，从陌生到熟悉，从适应到喜欢。而很多从外校调入我校的老师，不出两年，也都被同化了。人与人之间多了一份理解和宽容，多了一份共进退的和谐，更有了一份家的温馨。
二、进取
人都是一个矛盾体，有进取也就会有懒惰，关键在于哪一种成分被更多地激发了。过去我自诩是一个随遇而安、得过且过的人，其实我知道那只不过是惰性的一种体现。到了二实小后，生活的节奏一下子变得快了，我还真有点不适应。但总不能总找借口“新教师，要求低”吧，况且身边那么多教师用自身的行为在影响着你、教育着你。他们用行为告诉你“进取并不是为争名夺利”，只是为实现自己的价值，只是为更好地做好自己的工作。读书、解读教材、撰写论文、参加竞赛，每一项都只为切切实实提高自身的修养，而这一切又是教好学生的有力保障。所以作为年轻人，更必须为之而奋斗。
三、人生的真谛
我们也会抱怨“教师工作辛苦待遇低”，我觉得这是一种正常现象，但转身你又会发现每一个走进教室的老师依然那么精神饱满、斗志昂扬，尽心尽力地上好每一堂课、批阅每一本本子。因为“教师”这个职业对于大家来说并不只是谋取生活保障的一个工作，更是因为大家有一份强烈的责任心，并在此过程中获得了快乐。可能你熬过夜，可能你放弃过节假日，可当你看见学生的一个进步，听见学生获奖的讯息，看见自己的课、论文获奖了，我想你的心头肯定是满满的成功与喜悦。这就是最大的财富。这就是教师为什么是太阳底下最光辉的事业的原因所在。
伴随着新基础基地学校中期评估活动的结束，各个教研组、部门都对前三年的工作进行了回顾、反思。借此机会，我也对自己三十岁之前走过的路作一回顾、反思。除了上面学到的，我觉得自己还有了这样一些变化：
大胆。以前总喜欢跟在别人后面，闷声不响，现在敢于发表自己的意见了。
开放。以前惧怕任务落在自己的头上，现在更能用一种开放的心态去迎接，把它当作是一种尝试、一种锻炼。
智慧。凡事多用脑，逐渐变“苦干、蛮干”为“巧干”。
学习。学习不再局限于向书本学，而是把每一次听课、参观、竞赛、研讨，包括大家的闲聊都作为很好的学习资源，向身边的每一个人学习。
当然，这些变化并不是均衡的。反思自己，还存在着许多不足，这也是我今后努力的方向。
深入学习。光有学习热情还是远远不够的。从上海华师大专家给我们的评价中我们就发现了自身的不足，会说但缺乏理念支撑，会写但缺乏理论深度，所以深入学习应是我们下一阶段的重点。第一，我觉得还是要读一些理论方面的书，像上次家长会上李晓文老师做的讲座就让我深有感触，很多现象我们也都在谈论，但就是提升不到这样一个高度，“这是满足了孩子的自尊需要”等等。正是因为我们找不到症结所在，所以在教育孩子上往往事倍功半。第二，实践后要加强反思力度。反思已成为了我们大家的习惯，但剖析一下，我们的反思还仅仅停留在思考“我哪儿错了”这样一个层面，而对于“为什么会错，该如何纠正”却思考得较少，所以对自己今后的行为指导性还不够。因此应有更多的时间用于反思，让反思更有实效。
整体意识。以往，教师的目光仅停留在单篇课文的教学上，训练出来的孩子思维是点状、散乱的，能力是片面的，因为他们缺乏一个长期、系列的思维训练。而主题单元教学的提出，让我们茅塞顿开，找到了一条新的思路。这个教学例子告诉我们人要有整体意识，教学是这样，教育也是这样。无论是哪个年段的孩子，他们都不是一成不变的，而是处于不断发展之中，因此在面对他们的时候，我们要多思考几个问题：过去他们达到了怎样的能级水平；当前他们处于什么状态；而他们的发展空间又有多大，这样我们的行为才不会滞后，才会对孩子的发展起到更好的推动作用。因此从全局、整体上规划自己的行为，也是今后自己需努力的方向，或许这样会事半功倍。
此致
敬礼！
汇报人：金旭峰
2006．12
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