案例

　　牛牛的不爱整洁是出了名的，桌子上乱七八糟，每次午餐后，他的胸前都要涂抹成一幅“现代抽象画”。张老师跟他谈过几次，都没有明显的改变。

　　突然，张老师灵光一闪，她今天穿了一件白外套。她微笑着朝牛牛招手，亲切地说：“牛牛，来，让老师抱抱，看看你有没有长胖。”牛牛很开心，正想扑进张老师怀里时，猛然发现了自己胸前的那幅“现代抽象画”，马上止住了脚步。张老师连忙说：“要不，明天让我抱抱你好吗？”牛牛用力地点了一　　下头，目光中盛满欢乐。

　　第二天，牛牛果然得到了张老师的拥抱。

　　诊断

　　一个学生不讲卫生，教师对他进行个别教育，通常的方式是什么？

　　告诉他：你太脏了。这是向孩子耳朵里输入教师评价。

　　要求他：你必须把自己整干净。这是向孩子的耳朵里输入教师指令。

　　我把这种教育方式称为“干涉式教育”。干涉式教育是赤裸裸的教育。教师一张口，架势就出来了。干涉式教育通常属于“低科技含量”的教育。进行这种教育，不需要多少专业知识，靠条件反射就可以实施了。

　　药方

　　张老师既没有评价牛牛，也没有命令牛牛，她只是设计了一个“拥抱情境”，让牛牛自己“发现”自己的问题，并且鼓励牛牛改正。

　　我把这种方式称为“帮助式教育”。帮助式教育是隐蔽的教育，学生甚至可能没感觉到老师在教育他，可是他已经受到教育了。这种教育讲的是实效，而不是表面形式。

　　实施帮助式教育，不但需要有爱心，而且需要有先进的教育理念和技巧，教师可是专业技术人士呀！

　　当然，“干涉式”教育也并非不可取，只不过不可多用，这是笨办法。