哈，别奇怪，说这话的，不是我，是我的学生！四年级的学生！而且，不是某一个天才学生，而是一群学生！不，准确地说，是我们全班每个学生！
47个四年级学生，异常兴奋地叫嚷着：
“看，我出书啦！”
“嗨，我的第一本书！”
“瞧——”
“知道吗？这是我出的第一本书！”
……
豪爽外向的也好，文静内敛的也好，那激动自豪之情，随着声音飞扬！
我看着，听着，也被感动着，傻呵呵地望着他们，傻呵呵地笑着。
所谓“出书”，其实是“出了”个作文集子，是把一类作文收在一起的集子。
事情，得从这学期语文教学改革说起，为了减少语文教学“少慢差费”的现象，提高语文课堂教学质量，在盛校长的敦促下，我开始实行一些改革，用前半学期完成一学期的教学任务，腾出后半学期完成“补充教材”的教学。补充教材，是我和盛校长一起选定的，分古诗文和现代诗文两大系列，再配合系列作文练习和课外书籍的阅读（必读和选读）。作文，这学期我们定下三个主题——“运动会系列”“实验系列”“养蚕日记系列”。前两个，主要是教会学生具体描写。
四月底，学校举行了一年一度的春季运动会。这班孩子，运动方面是很差的，前三年，逢到春季运动会、冬季体育节，总是倒数第一。我觉得这样的情况得改变。于是，运动会前，我带孩子们积极训练；运动会时我们齐心协力努力拼搏，还请班里的“小摄影师”拍摄照片。结果，我们得了年级第二。孩子们既高兴又失落，因为我们的分数一直领先着，最后一个接力赛，因为掉棒，我们得了第二。运动会后的一周，我没有上语文课，而是带孩子们看看奖状看看照片，一起回味一场场比赛。为了便于指导，第一天，我们回味、写作的是让我们感慨万千的接力比赛；第二天，是我们最出色的跳高比赛；第三天，我们一起回味了一“投”惊人的谢凌晔和虽败犹荣的宋一帆；第四天，我们写了跑步比赛；第五天，我们写跳远比赛。一组比赛，我带孩子们明白如何把比赛场面写具体写生动。没想到，孩子们一下就掌握了写作的钥匙似的，有话要说了，越写越起劲了，当我说周末不用做时，他们居然还要写。我说：“那么，你们就随便写点什么吧。”没想到，他们写出了许多令人感叹不已的“运动会期间的小故事”。于是，我激情澎湃了。周一，我教他们编书——取书名、画封面、目录，写序言，画插图，弄封底，忙得不亦乐乎。孩子们又是写，又是画，极其的认真啊。我也不闲着，帮他们设想留一页“爸爸妈妈的话”，还复印了我们的“优秀组织奖”、“团体第二”、“接力第二”三张奖状让他们附在后面。
然后，我虔诚地帮他们装订。于是，孩子们的第一本书出版啦！虽然，没有经由某某出版社编印成铅字正式出版，全是我们的“作家”“亲笔手写”稿；虽然，匆匆间，孩子们的作品还称不上精美——也许结构还不甚合理，也许文笔还很稚嫩，也许错别字还没改正，也许插图设计不恰切色彩也不协调……但是，这是孩子们的第一本书啊！
聪慧的孩子们，在“出版说明”里，这样写——

我心飞扬
亲爱的读者，当你捧起这本小册子，你会怎样想呢？你在笑这册子的单薄吗？你在笑这册子的稚嫩吗？你在笑这册子的粗糙吗？请你静下心来，静静读，静静听——透过这简单的画，透过这或许有不少错误的文字，你可以看到我那颗心吗？一颗飞扬的心。
是的，飞扬的心！编这册子，最初是我们朱老师的意思。她用五天时间，停下课来，指导我们写比赛。很多人认为，比赛是不容易写的。开始，我也这么想。但我们老师坚信找到“门路”，写作很简单！于是，五天，我尝试写了五个比赛，真的发现这里面有规律可循。于是文字象小溪流水一样，轻唱着淙淙的、纯纯的歌谣，从我笔端流淌出来，淌满一张又一张。于是童心象小鸟一样，轻舒着欢快的自由自在的羽翼，开始在文学的天空试飞！
是的，飞扬的心！除了不知不觉爱上文学的心，也有那自豪的心，振奋的心！知道吗？我现在上四年级，一到三年级时，无论是春季运动会还是冬季运动会，我们都很可怜——永远抬不起头的最后一名。你知道那滋味吗？输！输！输！看着别的班形喜于色的样子，听着别的班甩来的嘲笑——“老输记”，我不服！可是我们拿不出力量来反驳。但是进了四年级，来了，在我们的朱老师带领下，我们的冬季运动会打了一个激烈的翻身仗，夺得全年级第一！啊！扬眉吐气的感觉多么爽啊！这次，我们春季运动会，我们一直遥遥领先，如果不是最后接力赛出了差错…….最后我们屈居第二了。不过我相信，我们团结一心，五年级时，我们可以再夺第一！运动会，让我看到了拼搏的结果，团结的力量，我的心，如小鹰的翅膀一样，在信念的天空里久久飞扬！
是的，飞扬的心！在文学的天空飞扬，在信念的天空飞扬，带着我的童年，带着我的理想。飞扬，飞扬！请你，请你静下心来读，来听，好吗？

是的，透过这47本略显粗糙的书，我看到的是47颗飞扬的心！孩子们乐意跟着我上了一个星期的作文课，还欲罢不能回味无穷，还有什么比这样的课堂更重要的呢？我的心，也飞扬起来。
家长们，更是激动万分——
（因为篇幅，只能摘录几位家长写在孩子们的第一本书上的话，很抱歉。）

1 程孟希的爸爸妈妈
希希，你的作文爸爸妈妈都读过了，我们很高兴。孩子，你应该庆幸能生长在改革开放的大好年代；你应该庆幸能在这样的学校读书；你应该庆幸能分在这样的班级；你应该庆幸能听这么好的老师讲课；你应该庆幸能结识这么多好伙伴；你应该庆幸……
孩子，你应该学会感激，凡事感激，感激一切使你成长的人。童年的时光是最美好的，童年的友谊也是最纯真的。愿你永远记住这些，记住身边美好的东西。愿你好好学习，天天向上。快乐，健康地成长。”

2 段诗萱的妈妈
今天，我一到家，听到你对我说：“我要出一本自己的书！”看你那自豪而骄傲的模样，妈妈心里想：“四年级的的学生，能出书吗？”
在我忙家务的时候，看见你写呀，画呀，那副认真劲真让人高兴！
等我忙完了，坐下来开始阅读你的作品时。我知道我想错了。一打开这本书，你的出版说明就让我深深地被打动了！写得真好！是的，妈妈看到了，看到你们四（4）班同学在朱老师的带领下，团结拼搏，为班级、为集体争夺荣誉的一幕又一幕。
一篇篇文章，一场场比赛，妈妈虽然没有在现场观看，但通过你的文字，通过你的热忱，妈妈看到了，妈妈为你们欢呼！为你们所取得的成绩骄傲！
这本书，正如你所说的那样，虽然还不够好，但妈妈相信，随着你的知识越来越丰富，积累越多，你的文笔会越来越优美，书也会越来越精彩，妈妈期待着！

3 万思敏的家长（写给老师）
翻开孩子的第一本书，字字句句撞出着我的心，放飞着我的记忆——仿佛再次回到了我儿时的赛场，同样的热闹，同样的激情，时而兴奋，时而沮丧，儿时的天真无瑕，同学间的亲密无间……遗憾的是，所有的感悟只在记忆中划了个痕，却未能像我女儿这样表达出来。
我感叹女儿的渐渐长大。看着她沐浴在比我们这一代更幸福的阳光下健康成长，我无比欣慰！
老师，感谢您激发了孩子们创作的天赋和写作的欲望，让他们把每一丝灵感和真实感受都呈现在了文字上。
三八妇女节收到的第一束康乃馨和第一篇为母亲写的诗；母亲节收到的发自肺腑的“妈妈，我爱你！”这一切让我泪下的同时更加感到老师的伟大！
老师，再次感谢您把孩子们今天的感受、明天的回忆收集成册，我将好好珍藏！

4 黄雨尘的爸爸妈妈
小雨，恭喜你的第一本书，而且是非常有意义的书出刊了！
人生就像是一个竞技场，有成功，有失败，有欢乐，有痛苦……
但是只要我们直面人生，一定会越过一个又一个坎，谱写出一篇篇精美的书籍，笑对人生！勇往直前。
妈妈

这是我孩子的第一本书，透着童真，这是一本让我们惊喜的书。
书中记录的是运动会的经历，其实人生就需要运动场上的拼搏精神，也许在这过程中有成功，也有失败，我想起鲁迅先生说的“胜固欣然，败亦可喜。”因此，重要的是过程，我们在这过程中收获了喜悦，这是最重要的。
我很欣喜，这本书名是梦开始的地方，我确信这真是梦开始的地方！
爸爸

5 沈钰的妈妈
当妈妈看到你编的这本书的时候，你不知道妈妈有多高兴，多兴奋，自你来到这个世上，你就给我们全家带来了无穷的乐趣。从小时候的听故事，到识字后自己看文章，再到现在自己写文章、编书，这中间凝聚了老师、家长和你自己不少的心血。女儿，我要对你说，你真的很幸运，碰到了一位好老师，她引导你们，让你从怕写作文到现在的喜欢看书、喜欢写作文，甚至写诗！
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”。多看书是写好文章的前提，希望你再接再厉，更深地遨游到书的海洋中去吧！

6 顾仲胤的爸爸
通过这本书我们看到了运动会上一个个矫健的身姿。一幕幕精彩的画面，让我们真切地感受到了一股股拼搏向上的气势！
相信凭着这股气势你会取得一个个的成功，加油吧！
还要感谢朱老师的辛勤教导，通过这次写书加强同学们的集体荣誉感，让同学们认识到只有团结拼搏才会成功！通过这次写书的形式更是培养了学生对文学写作的兴趣。
写书！很好！

一封封信，一篇篇感言，洋溢着喜悦。多少家长，和我一样的激动啊！在读孩子们的文章时，家长和老师的心也走得更近了，他们通过孩子的文章，更了解了学校的教育目标，理解了教师的教育方法：
李子纯的妈妈说：“第一眼看到你出的这本册子，首先是感动，当我从头到尾仔细阅读完时，除了感动还是感动。通过这次的活动，增强了你的集体荣誉感，增强了你的自信心。你的纯真，浪漫尽显无遗。在这样的教育中，你真的长大了。”
江晟舟的妈妈说：“这本书，是你成长旅途中的一个小插曲，但你一定要记住，这也是你坚实的第一个人生脚印！相信从这里开始，你会扎扎实实地走好每一步……”
陆卓然的妈妈说：“孩子，一场春季田径运动会，你能从不同的比赛项目、不同的视角写出这一系列的文章，真是很难得。更难得的是在文章中我们看到了一个有思想、有信念，有集体荣誉感的你。拼搏的精神、团结的精神、参与的精神、面对失败不气馁的精神，在你的文章中一一展现了……”
潘鹏飞的爸爸说：“……学校组织的这次写作活动，极大地激发了孩子们的写作热情，让孩子自己去喜欢写作，让孩子们从怕提笔到能主动写作了。望学校、老师们能多多举行此类似的活动，使孩子们能够取得更大的进步，望孩子们把这些变成自己的兴趣和爱好！”
符子依的妈妈说：“我可爱的女儿，通过这一本薄薄的小册子，透过你那开心的小脸蛋，我看到了你美丽纯真的心。是啊，人生就好比是一场比赛，有输也有赢。但成功只会垂青那些有准备的人。记得你回来跟我说，朱老师不厌其烦地带你扔实心球，跳远……老师是想通过这件事告诉你：人生也是一种挑战，向自己挑战！”

也有一些家长，从孩子想到了自己，像段语卉的妈妈蒋玉琴，在惊喜地“拜读”了女儿的第一本书后，得到了不少“收获”，一口气写下了长长的一篇文章：

前一个多星期，女儿悄悄地告诉我，“我要出书了！”我望了她一眼，没当回事。这孩子自从升入四年级以来，经常口出狂言。什么都敢说，什么都想尝试。
过了几天，一篇《运动会之接力赛》放在我的书桌上让我“拜读”。我很快地浏览了一遍，呵呵，有点“味道”！……“我的心提了起来，旁边的沈钰捂住了胸口，眉头皱了起来，说‘完蛋了，一会儿一定是最后一名了。’……”这文章有灵性了，读后感觉有些跌宕起伏了。嗨！小家伙看来有点想法，“出书”的第一步迈出了。
但我没有抱太大的希望，因为我知道，做任何事光有自信心是不够的，仅是做一下，两下也是容易的，难就难在有了理想，还坚持不懈地努力。很快我就把这件事给忘了。单位里在筹备一个专题研讨活动，自己还要上观摩课，近一年不上课，重新回到课堂，我竟然没有一点自信。因为怕上不好，今后的工作难以展开；因为怕达不到别人过高的期望，影响在老师心目中的威信。内心的矛盾和自我的压力使我难以解脱。
女儿却在我烦闷的一周里干了不少实在的“活儿”，《跳高》《跑步》《实心球》《巧克力水》……一篇篇描写生动、叙述完整的“佳作”（我认为是的，老师也打了好几颗“☆”）；一幅幅竞争激烈、气氛活跃的场景；一个个栩栩如生、可爱活泼的生命跃然纸上。小孩子有了计划后，就全身心投入了行动，没有矛盾，没有压力，成果汩汩而出。而我一个成人，却为了一节课，左顾右盼，思前想后，作茧自缚，一周过去了，一事无成。
单纯多好，单纯而轻松地投入行动，该有的自然会有的。就像朱老师，就是一个实足的“痴人”，名利可以不要，一头扎入学生堆里，有计划、有策略地用她的全部在影响着学生，她是有“爱”而变“痴”的，爱孩子，爱工作。她把孩子的成长看作是天大的事，从点滴的细节到文学的熏陶，都刻下了她教育的痕迹。她营造的富有成长气息的班级氛围，让每个孩子浸润其中，脱胎换骨……于是，孩子们变了，变自信了，变主动了，情感变得丰富了……有“缘”成为朱老师的学生，这是孩子们的福分啊！也是我们作家长的造化呀！
在女儿的眼前，我经常自省，她在茁壮成长；在朱老师面前，我好像在照镜子，我感到惭愧。我也在成长呀！

教学，原来只要这么稍稍变一变形式，就可以收获如此的惊喜！
看着兴致昂然的孩子们，看着惊喜中的家长们，我沉思……