教学

结构

教　学　内 容

教　与 学　活　动

组　织　要　求

创

设

情

境

激

发

兴

趣

一、校园交流

1、整队，谈话交流。

2、宣布本课内容并提出相关要求。

3、游戏：看谁反应快。

（1）找“家”

（2）找“线”

（3）找“点”

（练习次数根据情况而定）

师：我在校外常听到人们夸奖我们班的小朋友个个聪明伶俐，乖巧。我就特别想来与你们见见面，交个朋友，不知小朋友们是否愿意？（愿意）那好，不过老师也要对你们进行一节课的考验，课中表现好的小朋友才能成为老师的好朋友，你们有没有信心？（有）

2、认真听教师讲。

3、在教师的指导下进行反应类小游戏活动。

（1）教师提示：但不强调学生跑的线路、队形、速度等。

（2）小结：指出第一次跑中存在的问题。

（3）提醒学生注意安全。

（1）四列横队

要求：

1、遵守课堂纪律

2、游戏中注意安全

教学

结构

教 学 内 容

教 与 学　活　动

组　织　要　求

模

拟

情

境

感

知

动

作

二、校园趣味小游戏

1、踩脚尖

2、打背

3、踩影子

1、让学生迅速回到各自的家中进行各种小游戏活动。

（1）教师提示学生进行一些游戏活动。

（2）让学生自己动脑想象一些小游戏。

（3）让小组之间互相学习各种小游戏。

（4）进行游戏安全教育。

（5）教师简单小结学生游戏情况。

1、每组在自己的家中进行游戏活动。

要求：

1、情绪高涨，观察仔细

2、相互合作，反应灵活

3、动作活泼，思维活跃

教学

结构

教 学 内 容

教 与 学 活 动

组 织 要 求

体

会

情

境

强

化

动

作

游戏：星光灿烂

方法：学生两人一组站在各自的点上，一人向前用力扔球，另一人迅速向前追出，看谁能迅速地追上球。最后以追上球者为胜，然后两人交换角色，继续进行游戏。

规则：1、球必须向前面扔出，否则判失败。

2、只能追同伴的球，追上其他同学的球一律不算。

1、 师导言：“以前我们进行跑步比赛都是和同学之间进行，今天我们要换个方式，和废球进行跑步比赛，你们想不想试一试?”（想）

2、 教师示范“星光灿烂”的游戏方法，并组织学生在点上两人一组进行游戏。

3、 师生共同小结游戏，并表扬表现好的小朋友。

4、 启发想象，开发并捕捉学生生成性资源。

5、 学生之间相互学习，进行练习。

6、师生共同评价本游戏的得与失。

站在自己的点上两人一组进行练习

要求：

1、积级参与，认真练习。

2、相互合作，互相鼓励。

3、遵守纪律，服从指挥。

教学

结构

教 学 内 容

教 与 学 活 动

组 织 要 求

再

现

情

境

巩

固

动

作

四、美化校园

1、启发学生想象摆各种数字与图形。

（1）摆“三角形”。

（2）摆拼音字母“o。”

（4）摆数字“1、”。

（上述内容根据学生的学习情况进行一定的选择）

2、素质练习

蛇形跑（利用学生摆成的1字进行蛇形跑）

2、学生在教师的指导下完成图形的摆放。

3、对学生摆出的图形进行小结。

4、启发学生摆拼音字母、数字等。

5、每次对学生摆出的图形进行一定的评比与小结。

6、在组长的带领下，进行蛇形跑练习。

要求：

1、积极参与，注意安全。

2、团结友爱，相互合作。

3、思维积级，反应灵活。

结构

教 学 内 容

教 与 学 活 动

组 织 要 求

描

述

情

境

明

理

悟

情

五、校园娱乐

1、放松操（听音乐）

2、课堂小结

3、收还器材，师生再见。

1、学生听音乐进行放松活动。

（师生共舞）

1、师生互相说说本节课的优缺点。

（1）小组评价小组

（2）学生评价教师

（3）教师评价学生

3、环保教育。

站在各自家中进行放松活动。

要求：

1、自我创编动作，动作优美。

2、学生能积极主动的说说自己在本节课中的表现。

3、通过学习之后，增加环保

意识。