1、“发明大王”爱迪生：电报、电话、电灯，这些东西在科技发达的今天看来是多么的普通和司空见惯，谁也不会因此而惊奇。可是你知道这些东西对于当时的人们是多么的至关重要和欣喜若狂吗？人类因此而记住了它们的发明者——爱迪生。他的一生，仅是在专利局登记过的发明就有1328种。一个只读过三个月书人，怎么会有这么多发明创造呢？给大家讲一个“爱迪生小时候孵小鸡”的故事。一天，爱迪生指着正在孵蛋的母鸡问妈妈：“母鸡把蛋坐在屁股底下干嘛呀？”妈妈说：“那是在孵小鸡呢！”下午，爱迪生突然不见了，家里人急得四处寻找，终于在鸡窝里找到了他。原来，他正蹲在鸡窝里，屁股下放了好多鸡蛋孵小鸡呢！父母看了以后，哭笑不得，只好把他拉出来，又是给他洗脸，又是给他洗衣服。爱迪生还喜欢追根问底。有一回上算术课，老师在黑板上写下了“2+2=4”，爱迪生马上站起来问：“老师，2加2为什么等于4呢？”这个问题把老师问得目瞪口呆。正是爱迪生对身边的事物充满好奇心，总喜欢问个“为什么？”因此才会有那么多伟大的发明创造。

2、其实在我们的身边，处处有发明。

举两例：开关提桶、镊子。

3、科学小发明是一件人人能做的事，也是一项趣味无穷的实践活动。

4、那么，什么是科技小制作？它与发明有什麽关系呢？

5、有的同学认为科技小制作做起来很复杂，需要的东西太多了。其实不然，我们来看看进行科技小制作到底需要准备哪些东西？（分析我校获奖作品。）

（一）常备物品。

（二）常用材料。

6、怎样进行小制作呢？

完成一件作品并不是"眉头一皱，计上心来"这么简单，它要经过选题、设计制作、检验与改进等步骤。
考虑研究什么问题，这就是选题。当你在学习、生活中遇到一些困难时，你肯定会说："要是有某某东西就好了。"这个你想的所要发明的东西就可作为创作对象。不过，在选题时，一定要结合自己的知识水平和设计制作能力，不要空想办不到的发明。

举三例：带门的粪箕 笔器

也可以突出某一科学原理。例如自动舂米机 自动锁门器 无轮振动车

设计以取材简单、巧妙易行、缺点最少为好。

观摹其他获奖作品。
构思成熟后，就可以开始制作了。制作时应尽可能利用现有条件，在少花钱甚至不花钱的前提下制作出精巧的作品。在完成制作的过程中，充分发挥父母的作用。与父母共同完成自己的创意。

作品完成后，还要进行检验与改进。将作品使用一段时间，从中发现问题，并向家长老师和同学广泛征求意见，看还有没有改进或不合理的地方。然后综合各方面的意见，对制作作品加以改进。可以说每件优秀的作品都是"改"出来的。

7、目前我校作品制作存在的问题：

1、 求大求全。

在制作的过程中，我们应尽量解决某一个问题，什么都想做，

结果什麽也做不好。有的作品设计得很复杂，反而显得堆砌臃肿。

2、 不修边幅。

几乎超过一半的作品是未经过打磨、包装就交上来的。其中一些作品创意非常好，由于做工不细致，未获奖或奖次不高。该涂胶水的要涂；该用砂批纸打磨的，要细致打磨；可以包装的更漂亮的，要认真包装。

3、千篇一律。

在去年的作品中，做不倒翁的、做小台灯的、作火箭模型的等

等比比皆是，特别是起的名字都一个样。这样的作品，缺乏特点，落选是肯定的。

4、思路不宽。

这就要求我们，打开思路。在前面介绍的作品中，也是制作的多，创作的少。怎样打开思路呢？

1、扩一扩：伞是人们常用的挡雨避阳工具，有人将它的面积扩大、再扩大，变成了街头巷尾设摊者使用的晴雨大伞、露天海滨浴场游客享受的太阳伞，使伞又找到了新的用途。

2、缩一缩：我们常常划了根火柴，火柴梗燃不到1/2就扔了，这多可惜！广西的钱峰同学建议：把火柴梗的长度缩短1/3至1/2，再配一支能插进火柴梗的套管。用的时候，把火柴梗插进套管。这样，既节约了木材，又增大了火柴盒的容量。他的着眼点就在于"缩短长度"。无线话筒省略电源线，讲话或唱歌非常方便。

3、变一变：用漏斗往瓶子里灌液体时，因瓶口和漏斗都是圆形的，瓶里的空气不易排出，液体流得很慢，所以需要一边灌，一边提动漏斗，否则灌得稍快一点儿液体就会溢出。河南的王岩同学则改变了传统漏斗的形状，把漏斗下口的圆形改成方形，使圆瓶口与方形漏斗之间留有较大的空隙。这样，往瓶里灌液体时，瓶里的气体会沿着瓶口的空隙流出来，既方便了使用，又节省了时间。