给孩子“设”难题——王晶的故事
今年5月份，教育部、全国妇联联合组织了更新家庭教育观念报告团，报告团在全国各地巡回演讲13场，受到家长们的热烈欢迎。报告团成员中有7位是教子有方的母亲，他们的孩子各有个性特色，但是无一例外都得到了全面发展，身心健康，有优秀的品格和特出的待人处世能力，品学兼优。这些母亲教育孩子的成功是素质教育思想在家庭教育中的体现。
本报记者采访了这7位母亲，并分别选取了7位妈妈的育儿故事，与读者分享成功的家庭教育经验。——编者按
由于孩子是独生子女，我们始终有一种危机感，担心娇养了孩子，从她很小的时候开始，我们就把每一个困难都看作一个锻炼的机会，有的时候甚至为她创设困难，让她学会如何变不利为有利，顺利渡过难关。我们家生活条件比较好，算是“娇生”吧，可是我们特别注意不能“惯养”了孩子，担心把她培养成一个小公主。
女儿小时候，凡是我们认为不允许的事情，不管她怎么哭也不迁就。她上幼儿园的第一天，也像大多数孩子一样，哭着要找妈妈。因为她还不到3岁，比别的孩子小一岁，老师心一软，就把她送回了家。我开门一看，老师领着女儿站在门口，赶忙让老师先走，然后对女儿说，“小朋友们都在幼儿园，没到放学时间，谁也不能回家，现在你只能自己去上幼儿园了。”她呜呜地哭着，伤心极了，我挡在门口，硬是没让她进门。女儿知道我的脾气：原则问题没商量。所以，不一会儿她就妥协了，央求着说：“妈妈送路路回幼儿园。”幼儿园离我们家只有几分钟的路，我心里真想一把抱起女儿，为她擦干眼泪，把她送回去！可是我知道，如果我送她回幼儿园，等于奖励了她的行为，明天她还会再哭，老师就会再送她回家，然后妈妈再送她上幼儿园。于是我狠下心，对她说：“好孩子自己回去，下午妈妈第一个去接你。”女儿万般无奈，面对着家门，一步步倒退着走，一路流着眼泪，边走边说：“妈妈再见！”直到见不到家门了，才转身走去。她走远了以后，我把门关起来大哭了一场。后来她上幼儿园再也没有哭。孩子只有三岁，但是我想这件事给她传递了一个信息，就是一个人的愿望是要受到约束的，很多事情是不能随心所欲的。
女儿小时候很瘦弱，为了培养孩子的吃苦精神，我们没有把她送到一度很流行的“吃苦夏令营”去，而是从小把吃苦当作家常便饭，最终目的是让她“身在苦中不知苦”。我一般不让女儿喝饮料，口渴了只喝白开水，连白糖也不加。有一次，女儿说：“妈妈，你就让我在开水里加点糖吧！”我说：“你要是习惯喝白开水，以后白水糖水都能喝；要是习惯喝糖水，以后就只会喝糖水。可是，长大以后，是不是每次口渴的时候都有糖水让你喝呢？”
家里安空调时，没安在女儿的卧室，她委屈地哭了，说是夏天练琴太热，需要空调，她班上学钢琴的同学自己的房间都有空调。我觉得她说的有一定道理，就把钢琴搬到有空调的房间，解决了练琴的问题，但她的卧室依然是全家最闷热的房间。她的思想还没通，那天晚上，我在她床头放了一本《安徒生童话》，把书签夹在《豌豆公主》那一页，第二天这事就不再提起了。4年后，我们再一次搬家时，家里已经有3台空调了。“4个房间3个空调，全给你们用吧，我有个电风扇就行了。”女儿说，“钢琴也搬到我自己的屋里吧，我不要当‘豌豆公主’。”
母女档案：王晶，福建师范大学英语教师。女儿黄思路素质全面发展，今年19岁，曾被评为全国十佳少先队员，出版过个人作品集等，现在北京大学就读。
《中国教育报》2002年6月7日第4版
孩子是一本书，从童年到少年，从少年到青年，父母都在一页页往后翻，但要真正读懂它却十分不容易。《新时期，我该怎样做母亲》一文中母亲所遇到的烦恼和困惑可能是许多家长都曾经历过的。文中那位父母说女儿“极爱撒谎”。其实，这位母亲以及所有的家长朋友都应该静下心来想一想，孩子为什么会撒谎？显然，孩子只有在做了错事时才有可能对父母撒谎。为什么呢？因为孩子怕受到伤害啊！面对父母声色俱厉的责问，步步紧逼的态势，他(她)只能选择隐瞒真相，以此来逃避惩罚，这种惩罚不仅仅是肉体上的，还可能是父母的言语给孩子的心灵带来的伤害。面对孩子犯下的错误，训斥和责难只会成为孩子撒谎的催化剂。 孩子是一本书，从童年到少年，从少年到青年，父母都在一页页往后翻，但要真正读懂它却十分不容易。为人父母者往往会发出这样的感叹：孩子越大，就越不了解他(她)。是呀，孩子小的时候，你处处以一个长者的身份指挥着孩子的一言一行，并不曾真正体会孩子的感受。当孩子渐渐长大，你将会和孩子越走越远，代沟也随之产生，从而难以把正确的思想和经验传递给孩子，导致教育的失败。但如果父母从一开始就能做到和孩子一起成长，用孩子的眼光看孩子，时刻保持一颗童心，那么，随着孩子的成长，你会发现，在孩子慢慢读懂这个世界的同时，你也慢慢地读懂了孩子这本书，走进了孩子的心灵世界。这时，你距离成功的父母也就越来越近了。 童心表现本真的人性，正确的教育，无不基于对人性的准确理解和把握。然而，当我们做了父母，以为自己成熟了，并用一双成熟的眼睛看孩子时，总觉得孩子太天真幼稚。殊不知，用世故的眼光看孩子，除了发现孩子的缺陷外，很难理解童心之真、鉴赏人性之美。父母必须能以孩子的眼光看待孩子，这是为人父母最重要的原则之一。在日常生活中，我们首先要站在孩子的立场上，设身处地体验孩子的真实感受，多一分对孩子的理解，少一分对孩子的训斥，只有这样，才能加强亲子之间的沟通，创造孩子成长的宽松氛围。 如果你依然拥有一颗童心，一种孩童的眼光，我为你高兴。如果你已经丢失了它，请努力把它找回来。童心的失而复得是一种人生的新境界。只有在这种境界里，你才可能走进孩子的心灵世界，成为孩子的心灵导师。(汤景)
《中国教育报》2003年3月30日第3版
物质上的给予比不上一颗真诚的心，用心去和孩子沟通吧。
林美娟
教育，不要忽视心理的、思想的教育。重才轻思想，就是悲剧的根源。读了《新时期，我该怎样做母亲？》一文，我深深感受到这位母亲的忧虑和迷茫，因为我也有两个类似的学生，我现在也正在想办法给她们“洗脑筋”，也有一定的成效。怎么样做新时期的母亲？我想以自己的经验略告一二。
第一，要注意言传身教。母亲在孩子心目中的形象高大与否，跟教育效果是成正比的。因为我非常爱看书，我4岁的儿子潜移默化，非常喜欢我买给他的书，见到字就问、就读，目前已经认识不少的字。现在我在电脑里打这篇文章，他就在旁边读，不懂就问，这种感觉真好。
第二，最好自己也“长不大”。孩子喜欢活泼幽默的母亲。在孩子面前，我们做母亲的，也应该是“孩子”。也玩也闹，孩子就把你当成无话不说的朋友了。为什么不少孩子喜欢一些外教，就是因为他们从里到外都像“孩子”，孩子能不喜欢“孩子”吗？特别是充满幽默感的“大孩子”。
第三，懂得情趣，懂得换花样跟孩子沟通。正面的谈话方式是可以的，但是，据我的经验，这样的沟通往往被家长演化为“说教”，结果只会让孩子觉得你嗦，觉得你烦，所以，多给他们讲故事，谈看法，论时事，在潜移默化中影响他们的思想，这很重要。沟通，还有一种方法，就是跟孩子共同读一本书，各拿一张纸，把看书的感觉和认识写下来，这种互相学习的感觉非常好，有心的母亲最好把这些读书笔记订起来，就是一份最珍贵的沟通痕迹。请记住给孩子写信。在这个快餐式、信息化的社会，写信已经被淡忘了，但我觉得这种传统的方式最能保存真情。短信息、邮件，终有一天会被删掉，只有书信是不受时间和地域的限制，可以反复随时体味。自从我的孩子诞生后，我就开始给他写信，把他的生活片断记录下来，把对他的期望写下来，当他能读书的时候，看到妈妈给他的这些信，他一定会觉得很珍贵。物质上的给予比不上一份真诚的心。(林美娟)
《中国教育报》2003年3月30日第3版
苏婷
如果你问今天的家长，在孩子成长过程中，思想道德重要不重要？大概很少有人不承认它们的作用。但在实际生活当中，尤其是在如今日趋激烈的竞争环境下，作为家长，我们却常常不自觉地跟孩子强调发展智力、抓好学习的重要，而把道德教育放在了次要的位置上。 中国家庭教育学会常务理事王宝祥曾做过一个全国调查，调查结果表明，平均有85%的家长认为在家庭教育中进行道德教育对孩子最重要，但在一系列选择性题目中，家长们的回答显示，排在前三位的都没有德育。家长们最关心和实际认为最重要的，还是孩子的学习、分数等智育问题。这一结果明白地告诉我们，家长们在这个问题上存在着比较严重的认识与行为脱节。要让广大家长转变观念，需要一个长期而艰苦的过程，但又是一项紧迫的任务。 家庭是儿童生活的第一环境，对儿童良好的道德行为养成起着极为重要的作用。在中国这样一个有着3.2亿家庭的泱泱大国，这笔巨大的教育资源应该在儿童成长过程中发挥优势。充分调动家长的力量，并给予科学的指导，就是对“三个代表”思想的真正实践。 为使家庭教育更具有针对性，突出重点，中国家庭教育学会举办了家庭道德教育座谈会。专家们从新时期道德教育的特点、传统美德与新时期家庭道德教育、家庭道德教育在素质教育中的重要作用、家庭道德与早期教育、完美人格的形成与家庭道德教育的关系等方面，分析了家庭道德教育和儿童道德的现状，探讨了家庭道德教育的内容和方法。
《中国教育报》2003年3月25日第3版
儿子小学跳级刚插班的时候，有时上课爱说话，老师希望我们批评他。我们巧妙地将批评变成了表扬：今天老师表扬你了！说你前几天上课忍不住要说话，现在改过来了，能专心听讲，不影响同桌学习。儿子受到夸奖，以后就真的忍着，不在上课的时候随便说话了。
有段时间，儿子迷上了CD碟，每逢双休日都要买七八张。为了培养儿子的理财意识，我们在银行开了个“卡折合一”的帐户，每月给儿子一定数额的“可支配资金”，让他有消费的自主权，并建帐管理，订立了“财务制度”，开支要“扣税”，结余有奖励。这样，除了学习用品和体育锻炼用品外，其他的开支基本上由儿子自理，总算控制了疯狂的买碟活动。儿子在挑选CD碟的时候，就更加用心了，买回来的碟，品位也更高了。
儿子小学跳了一级，比同年级同学小，刚开始，体育方面有点吃力，也因此影响了评“三好”。儿子的老师建议我们和校领导说说，我们没去。对儿子说：在荣誉方面，要学会洒脱。儿子接受我们的建议，充分利用课余时间加强锻炼。终于，他不但每个项目都能达标，而且在历届校运会上，也总能因为长跑成绩而获奖。现在，他选择了网球训练和游泳、攀岩等活动，玩的时间更多了，身体也很结实。
正所谓“辛苦一阵子，不要辛苦一辈子”。如今，已经长成小小少年的儿子，几乎不用我们为他操心了。
母子档案：莫欣萌，中国民主建国会南宁市委员会工作。儿子张弛15岁，高中一年级学生。
《中国教育报》2002年6月7日第4版
做孩子最好的读者——王玲玉的故事
每逢生日、新年，孩子总要给我和她爸爸送张贺卡。起初，她送给爸爸的贺卡是这样的——将心中浓浓的爱意化做千千的祝福，祝爸爸生日快乐，永远快乐！然后，封面又画个小狗和小老虎，小老虎手上捧个心给小狗，(我和孩子属虎，爸爸属狗。)她爸爸看了内心也很感动，但只是喜悦地说了句：哟，女儿长大啦，记得爸爸的生日了，谢谢你。随手就把它放在了桌子上。当我的生日到来时，女儿同样也给我寄了一张卡片，她在卡片中这样写到：送您一张很小的卡，说上一句很真的话，不必说母爱是丰满，是美好或是博大，只因她洋溢在每一个平凡的日子，就已是最美的神话。妈妈生日快乐！然后，又在卡片醒目处画了一大一小两个老虎，欢爱之情跃然纸上。我看了后非常激动，热烈地向孩子致谢，我说，妈妈太感动了，我将把这张贺卡永远保存。这真情的流露给孩子的鼓励是巨大的。在后来的日子里，她给爸爸的生日卡、贺年卡越来越简单，以至于到今年就成了走过场的“祝爸爸身体健康！工作顺利”，而给我的贺卡却岁岁不同，真挚动人，每每使我激动不已。1999年我的生日，女儿的贺卡是这样写的——妈妈：任岁月如水滑过，任时光从身边流逝，当一切事物都黯然失色，当所有的容颜都失去光泽，母爱的光辉却不褪色，她像首永恒的诗篇，在天地间无悔地闪烁！2000年的圣诞，女儿的贺卡又是这样写的——那天的彩虹很灿烂，那天的晚霞很迷人，那天的秋风很飒爽，那天的世界很完美，那天是哪天？是我同我妈走过的每一天。祝妈妈圣诞快乐！每当我跟孩子的爸爸分享这些快乐时，他都会颇有微词，认为孩子对我比对他用心，我便对他说：同样一个孩子，在给我写贺卡时感情充沛，而给你写的却流于程序，这便是激励和欣赏的作用啊！
母女小档案：王玲玉，北京某公司干部，女儿张茗15岁，在北京一所普通中学初三年级读书。今年年初，出了1本个人诗文集，其中有47篇诗歌，8篇散文，3篇小说。
《中国教育报》2002年6月7日第4版
培养孩子的好品格——赵文晶的故事
平时我们以讲故事的方式，把知识传导给孩子，让他明辨是非，分清善恶，学会宽容、礼让、仁爱。2000年春节，全家围坐在电视机旁看春节联欢晚会，孩子突然问我们：“你们谈恋爱的时候，是谁追谁？”他爸爸笑而不答。我说：“是妈妈追爸爸。”孩子知道我们是大学时代的同班同学，他说：“妈妈，那时爸爸的学习成绩一定特别好。”我说：“不是。”他说：“那你怎么会追他？”我说：“孩子，还有比学习成绩更重要的东西。”我告诉孩子：大学三年，我几乎没跟你爸爸说过话，他并没有引起我的注意。但在大学四年级的时候，有件事震动了我。那是一次重要的考试，由于临近毕业，同学们忙于找工作，复习不充分，考场纪律可想而知，成绩公布，大家都很理想，惟独你爸爸得了60分，他的同桌说：“秦洪伟真傻，他不抄。”就是这句话，让我爱上了你的爸爸。他的文化课成绩虽然只得了60分，但他诚实的品格，我给他打了100分。我告诉孩子：“品格胜于分数”、“品格不能打折”。做父母的能在言谈举止方面给孩子作榜样，孩子就会去模仿。秦聪小学结业考试成绩在年级名列前茅，但他发现语文成绩多给了一分，就向老师提出，结果他失掉了原来的第一名。我问他后悔不？他说：犹豫过，但不这么做心就不安。多年的育子实践告诉我：孩子的学习成绩是一时的，只要知道他有学习兴趣，肯用功就够了，但对他的习惯、为人处世、道德品质不能马虎。
孩子小的时候，我们带他坐公交车，他爸爸总是站着，将座位让给别人。孩子上小学后，我们每天都要坐公交车，他很少坐座位，因为车上总有他认为需要帮助的人。有一次，他给一个老奶奶让座，老奶奶看孩子小，有些于心不忍，我说：“他6岁了，已经到了站着的年龄了。”2000年他到北京出席少代会，我们就告诉他，这成绩虽然跟他自己的努力分不开，但社会、学校都付出了心血，应心存感激。会议结束后，他给老师、同学们买了礼物。把珍贵的纪念品，送给了姑姑家的弟弟、妹妹，惟独给自己什么也没买，那一年，他12岁。小时候带他上街，爸爸给他一些零钱，让他送给需要帮助的人，以后每当看见那些人他都主动去帮助，仁爱之心慢慢生了根，懂得尊重别人就等于尊重自己，珍爱别人就等于珍爱自己的道理。
母子档案：赵文晶，辽宁省锦州师范学院教师。儿子秦聪，今年14岁，锦州实验中学学生，2000年他作为辽宁省少先队员的代表，出席了中国少年先锋队第四次全国代表大会，受到***等党和国家领导人的亲切接见。
《中国教育报》2002年6月7日第4版
更新家庭教育观念报告团首场报告在人民大会堂举行
记者 翟帆
本报北京5月18日讯(记者 翟帆)“每月一句妈妈赠言”、“呵护孩子自信，挖掘孩子潜能”、“让孩子在困境中历练”……今天上午，北京市3000多名家长、教师、儿童工作者在人民大会堂听到了这些科学的教子方法和艺术。
为帮助和引导广大家长接受家庭教育新理念，掌握家庭教育的科学方法，并将这些观念和方法转化为教育子女的具体行为实践，让孩子们真正受益，教育部、全国妇联、团中央联合组织了更新家庭教育观念巡回报告团，首场报告会今天在人民大会堂举行。全国人大常委会副委员长丁石孙，全国妇联副主席、书记处第一书记顾秀莲，教育部副部长王湛，团中央书记处书记赵勇，全国妇联书记处书记李秋芳出席了报告会。报告会由王湛主持。
报告团成员是来自各地的家长，她们教育孩子的报告生动感人，给人启迪，全场听众反响强烈，掌声阵阵。她们的发言体现了注重孩子身心全面发展的素质教育思想，反映了家庭教育在孩子成长中的重要作用，也反映出在孩子的成长过程中，家庭教育和学校教育需要相互沟通和配合。
顾秀莲在报告会上讲话指出，科学的家庭教育是儿童健康成长的重要保证。目前社会上，家长缺乏科学的教育子女的经验，守着陈旧、落后、错误的教育观念，重教而不会教的现象比较普遍，解决家庭教育实践中的问题和矛盾已经刻不容缓。提高家庭教育质量必须以更新家庭教育观念为先导，我们重点宣传家庭教育中要树立新的儿童观、人才观、亲子观、评价观、教子观等新观念，就是要让家长们认识到，做父母的应该平等地对待儿童，尊重儿童，根据儿童身心发展规律科学地教育他们，从培养社会主义事业接班人的高度，为国教子，科学教子。她呼吁社会各界关注家庭教育工作，共同做好培养下一代的事业。
据了解，首场报告结束后，更新家庭教育观念报告团10名成员将奔赴福建、海南、浙江、江西、陕西、河北等六个省的十几个城市进行巡回宣讲，面向社会、面向家长宣传正确的家庭教育新观念。
组织更新家庭教育观念报告团是贯彻***同志“关于教育问题谈话”和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的一个重要举措，是落实2001—2010年《中国儿童发展纲要》提出的家庭教育目标的具体行动，也是进一步全面推进素质教育的一项重要活动。
《中国教育报》2002年5月19日第1版
更新家庭教育观念论坛举行
苏婷
本报北京4月17日讯(记者 苏婷)教育部部长助理、党组成员、基础教育司司长李连宁在今天举行的“更新家庭教育观念论坛”上指出，近年来素质教育在制度层面被努力推进，但到目前还只是点上开花，没有普遍结果。这其中的一个重要原因是一些教师、家长的观念不能适应制度的变革。同时，当学校教育有所变革时，家庭教育、社会教育在观念上跟不上学校的变化。
为促进学校、家庭、社会教育形成良好合力推进素质教育，教育部、全国妇联、共青团中央将于今年5月联合组织“更新家庭教育观念报告团”，在全国巡回宣讲。今天由教育部基础教育司、全国妇联儿童部、团中央少年部联合举办的论坛活动，就是为巡回宣讲活动做的准备。
来自全国11个省、自治区、直辖市的21名家庭教育专家和教子有方的家长在论坛上发言。他们分别从“家庭素质教育”、“家庭品德教育”、“家庭青春期教育”等角度，阐述了科学的家教新观念和成功的教子经验。
《中国教育报》2002年4月18日第1版
多一些平和，少一些苛刻；多一些引导，少一些压力。
熊朝述
眼下，许多家长把大部分精力、物力、财力，都倾注在孩子身上。但是，不少家长的苦心最终未必都能获得预期的回报，有时候，孩子反而成了父母的心病。那么，如何对待孩子的成长呢？笔者认为：
一是家长对孩子要多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。父母都希望子女有出息、有作为。但是大千世界，芸芸众生，还是普通人占多数。如果家长不顾客观因素，而一味地高要求、高投入，其结果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成长的问题上，家长不要给孩子过大的压力。
二是家长要遵循孩子的成长规律，切勿拔苗助长，无限加压。家长在给孩子选择教育时还要选择适合他们年龄阶段的教育，也就是说不能跨越孩子在该年龄阶段所能承受的最大压力。文中的那位女孩，5岁就弹钢琴，之后就上舞蹈班、外语班，一年级发表文章，小学四年级写万把字的武侠小说，初一一个晚上写7000字的言情小说，这种教育正常吗？这是他们这种年龄应接受的教育吗？这种过早开发孩子潜能的教育一时换得了孩子某种超常的才能，而家长却没有意识到自己有可能在牺牲孩子的一生幸福。一旦孩子没有达到你的要求，不仅你会失望，孩子也可能失去学习的兴趣。
另外，家长要在孩子的成长过程中积极加以引导，对孩子不能一味地拔高要求，加重负担，但也不能放任自流，撒手不管，什么都由着他。其实，孩子辨别是非的能力、自我判断的能力还不够，再加上这个社会错综复杂，因此，还离不开家长和老师的引导。(熊朝述)
《中国教育报》2003年3月30日第3版
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