潘慧黎：一个普通的老师走了，一个平凡的人走了，但她留下了一段不平凡的故事。活着时她一生默默无闻，然而一次再普通不过的看电影活动，却成了殷雪梅老师生命的终结。一场突如期来的车祸，让那一瞬间隽刻成永恒。有人说那司机可恨，因为如果殷老师还活着她可以光荣退休，享受天伦之乐。时光不能倒流，透过殷老师事件让我们感受到一位平凡普通老师的高尚情怀，这不是偶然，是一种积淀，是一种对职业的道德，是一种对爱的升华。这是必然，正是在日常工作中点点滴滴的积累，造就了老师那一刻的辉煌。可以相信殷老师在她30年的教学生涯中，爱生事例举不胜举，她将成为我们心中永远的英雄。

居建芬：殷雪梅老师仅仅是瞬间的伟大吗？不，她儿子曾回忆说，自己小时侯的衣服、鞋子等总是还未等穿不下就让妈妈给送学生了。她的同事回忆说，没有私心，做人诚信的殷老师三十年如一日……这点点滴滴都不由得让我对她肃然起敬。殷老师身上折射出的其实也是每位教师平时一直默默奉献着的。看到殷老师的事迹，真的很感动，不仅仅是感动于殷老师，也感动于无数仍在这一工作岗位上默默奉献着的教师。让我们平凡地过好每一天，只要我们尽职了，那我们就无愧于这个神圣的职业。我认为，这，也是伟大。

王晴薇：52岁的殷老师，是我们同行中的长者，像我们母亲这般年纪。如今她已经成为一座丰碑站在我们职业生涯的制高点，她在那一瞬间无畏的选择铸就了人生的辉煌。读到她平凡人生的伟大瞬间，我的内心产生了复杂而难以言说的感动。我被她感动，也被自己感动。之所以是这样，因为她是教师，而我也是一名教师。我曾和她在同一个时间不同的地点做着和她同样的工作。她离我很近，近得仿佛就是我身边的某一个。因为她离我很近，而且是那样普通，使我倍觉真实，格外感动。曾经很多次，我也和她一样站在孩子们和疾弛而过的车辆中间，像防风林一般隔断着随时出现的危险。如果不幸，也许我也会和她一样，本能地选择用自己的破碎换取别人的完满。殷老师走了，我还活着，我还有许许多多个日日夜夜要继续我的平凡，竭尽我的职守。在内心日渐被世俗与怨尤充斥的时刻，我们需要感动，被别人感动，也被自己感动。

王 蕾：面对飞驰而来的小轿车，殷雪梅老师奋不顾身地用身躯护住自己的学生，从“虎口”夺下了六七位小朋友的生命。她把生的希望留给学生，把死的危险留给自己! 作为一位小学教师，我们要学习殷雪梅老师甘于奉献、乐于助人的崇高精神；要学习她爱生如子、充满爱心的优秀品质和爱岗敬业、拼搏进取的奉献精神，但我觉得我们最应该向殷老师学习的是她踏踏实实的从日常工作中的每一件小事入手，爱学生、爱事业、爱周围所有的人。

高静：殷雪梅老师舍己救人的事迹非常感人，这种行为是值得每个成人学习的。她在突如其来的危险面前，首先想到的是孩子，她用一个人的生命救了6个孩子。在那一瞬间，她根本来不及思考，做这样的举动，完全是长期崇高师德的积淀，对孩子的这种爱也正是她作为一名普通教师的高度责任感的体现，她对待学生真诚高尚的美会永远留在人们的心中。在我们的日常工作中，教师对孩子的关心和爱护也随处可见。我觉得，教师对孩子的关心和爱护不仅仅体现在关心孩子的学习、关心孩子的生活上，更要体现在经常与孩子的心灵沟通上，让孩子能真正健康快乐地成长。

毛如静

是一种什么力量使得殷老师在突如其来的危险面前挺身而出，面对飞驰而来的汽车，难道她真的不惧吗？不，因为她没有时间思考这些，高度的责任感让她在一瞬间选择了把生的希望留给学生，一种保护孩子的本能让她义无反顾地把死的危险留给了自己。我坚信，每一位有责任感的老师遇到这种情况都会是这样的选择——唯一的选择。我们身边，不乏像殷老师这样平凡而伟大的教师，他们为了护送学生安全地过马路，用身体挡车流；他们为了学生的健康成长，默默地无私奉献着。殷老师是可敬的，我们普普通通的教师也很可爱，不是吗？

徐艳 有人称殷雪梅老师是“临危不惧”的，可在我看来，在她心里，自己并未“临危”。在车开来的那一瞬间，在殷雪梅老师的眼里，“危”只与学生有关。殷老师是走得瞑目的，因为她救回了学生。作为一名教师，她是幸福和满足的，因为她拥有孩子们的爱和其他人的敬仰。在大家的心里，殷老师是伟大的。而这一伟大举动却只是源于一名教师的责任感和对孩子们的爱。这般伟大的老师在我们的生活中是数不胜数的，他们虽清贫却仍真心地付出着，因为对于他们而言，孩子们的爱已经是最好的回报了。希望千千万万伟大的老师们都平安着。

张建英：听殷老师的儿子说小时候放学后，常常一人留在教室做作业。妈妈要开会，就拿一个面包给他当晚饭。这短短数语，概括了一个普普通通的教师子女的童年，作为教师，我以及我周围的许多老师的孩子大多是这样的，有着类似的经历。常常，我们要开会了，要集体讨论了，要备课了，要批改作业了……都会在下班之余，还把孩子丢在一边：小伙伴们都走了，空荡荡的教室里伴着孤灯的是我们的孩子。殷老师的儿子说他为自己的母亲骄傲。是啊，母亲热爱教育事业。几十年如一日的奔忙在教育岗位上，直至把生命都奉献出来了。这样的一位母亲是高尚的。是儿子的精神力量。即使走了，还是儿子人生长途上的一盏明灯。只是，儿子还这么年轻，就永远失去了再喊一声妈妈的权利。作为一个母亲，她给自己孩子的太少了。我们，既是母亲，又是教师的我们，真的只能说一声：此事古难全！

蒋玉琴：殷雪梅，我是一步步走近她的。最初听到这个消息，是4月3日的晚上，从上海回来的汽车上，司机师傅说昨天金坛某小学出事了。学生看电影的路上出了车祸，老师受了重伤。我马上问：学生有无伤亡？师傅说：“没有！”我松了一口气，便打起盹来。作为一名老师，最最牵挂的是学生，这是一种真诚的使命感。第二天上班，单位在传这个事件的某些细节，也有殷老师在医院抢救的镜头，原来，这只“老鹰”保护了六个小生命。于是我感到，这样的举动，值！这瞬间的选择，让我有了一种莫名的敬畏。此前对“英雄”的认识很抽象，又很模糊，殷老师让我认识到具体而又清晰的“英雄”形象。原来英雄就是一种在紧要关头的一种抉择，一种对自我与他人在天平上的稍稍倾斜，这样的英雄正是对我们的内心最有触动的，最受震撼的。于是，我开始关注报纸上殷老师的报道，又看到很多殷老师在三十年执教生涯中的平凡事迹，放眼望去，我找到了周围的一批熟悉的身影，他们没有“英雄”的光环，没有掌声，没有鲜花，他们依然默默地做着，还会坚持不懈地做下去。殷雪梅的瞬间托器了千千万万美丽的形象。