（社会第五册第三单元第六课）

教学目标：

1．知道苏州园林的简单历史及特色。

2．认识苏州园林是我国，也是世界上著名的名胜古迹和旅游胜地。

教学过程：

一、导入激趣，简介苏州概况。

教师简单介绍苏州这座历史名城的情况，电脑上出示地图，以使学生对苏州的地理环境和人文情况有一个简单的了解。

二、学习苏州园林的特点。

1．读文，了解苏州园林有哪些特点？

2．相机出示各有特色的园林照片，让学生直观了解。

3．上网搜索，找一幅自己喜欢的苏州园林照片，介绍它的特点。

三、了解苏州园林的代表——拙政园。

上网搜索拙政园的图文资料，与同学交流。

四、留言板交流。

用留言板的交流的形式与同学交流自己感受，赞美苏州园林，赞美中国古代灿烂的文明。

课后反思：

苏州园林是中国园林体系中江南私家园林的典型代表，网上有丰富的图文资料，我在上次学习《故宫》的基础上继续在网络情境下来进行教学，应该说取得了平时的课堂所无法达到的效果。学生生动直观地看到了一幅幅静态、动态的园林照片，身临其境，仿佛漫游在充满诗情画意的古代园林中，对把握苏州园林的特点起到了直观形象的作用。在这个基础上，大家进行交流，不仅在单位时间内增加了信息量，大大提高了学习的效率，同时还培养了学生合作、交流的意识与能力，启发学生读、看，然后思，勇于发表自己的见解，提升了学生学习的能力和信息素养。但是，由于计算机操作水平发展不均衡，有些学生学习进度比较滞后，交流也没有到位，不够充分。如何更好地运用信息技术，使教学实现最优化，我还要继续学习、探索，不断实践。

03.1