[班队活动实录片段]：
一、揭示主题。
主持人：伙伴们，现在是班队活动课时间，今天的班队活动由
我来主持，希望得到大家的支持。（学生鼓掌）
谢谢，今天我们活动的主题是《我们都是好朋友》。请大家看大屏幕。
主持人：录象中的哥哥不用我介绍，大伙都认识，他就是我们班
的（生齐答：桂晨琛）
对，本学期开学，大队部在全校征集身边的烦恼。桂晨琛就提出了“和弟弟妹妹玩时，一闹矛盾，爸爸妈妈总批评我们”的烦恼，请大家一同帮忙想办法。
李冰：我们听说了桂晨琛的烦恼后，访问了一些同学， 我们调查的100位同学中，有 90 位同学有这样的烦恼。
（李冰把调查问卷放在手里展示出来）
二、解决烦恼我能行
主持人：于是，我们中队特地开展了攻克这个烦恼的活动。现在就让我们就请大伙汇报一下各自的研究成果。谁先来汇报研究。
A、薛鸿究：访问爸爸。（自己放录音）
我先说，平时遇到问题，我总爱问爸爸。这次也一样，记得
那天，爸爸在写总结不理我，我只好等他写完再去找他。爸爸很高兴，就接受了我的采访，还说我懂事多了。大家听听我采访爸爸的录音。
B、访问老师。
我们组去问过许老师，许老师说，最主要的原因是我们都是独生子女，总是以自己为中心，不懂得谦让。和弟弟妹妹在一起老是闹矛盾。
C、查资料
我们组带着这个问题到图书馆去找资料。丁老师推荐我们看了一些礼仪交往方面的书。我们读了18本书，可是很遗憾没有找到产生烦恼原因的资料。不过，我们倒了了解了与人交往的礼仪和方法，说不定对大伙和弟弟妹妹交往都一定的帮助。我们做了一些手抄报，现在就贴在教室的园地里，相信，同学们都看到了。
D、网上求帮助
我给知心姐姐发了一封邮件，向她请教。一开始，我还担心知心姐姐会不会受到，会不会太忙没有空回信。没想到过了两天，知心姐姐就回信了，说她在出差，过两天答复我。再后来知心姐姐教我一招，让弟弟崇拜我。这样他就会听我的话。
主持人 ：你试过了吗？
桂晨琛：试过了一次，不太成功。上个星期天，我到弟弟家玩。家里没有大人，中午，我们两个肚子饿了，我就煎个鸡蛋给他吃。可能，不太好吃，他没有吃多少。不过，他比平时听我的话。我想，我再努力几次，说不定弟弟真会因为崇拜我而听我的话。我还打算把研究结果告诉知心姐姐。
主持人：祝你早日成功。
桂晨琛：谢谢！
E、游戏公约
我们小组的同学回家，和爸爸妈妈一起讨论了这个问题，还制定了一份游戏公约，我们保证和弟弟妹妹做游戏时照顾好他们，爸爸妈妈保证不再别人面前批评我们。看，我们和爸爸妈妈都签名了。
以下活动略
[感受]
网络所营造的是一种自由的空间，这种自由正是迎合了学生的需要，因为长期以来，学生是处于被约束的环境之中，他们需要自由表达、自由思想。而网络营造的虚拟的情感空间正是他们所需要的。可是有些学生在网络虚拟的情感空间迷失了自我。信息社会的价值多元化为学校德育增添了难度，但学校不应回避，特别是少先队教育，更要积极融入现代社会的发展浪潮，主动利用网络的特点和优势，创造少先队体验教育的新形式、新方法和新途径，让网络时代的少先队体验教育更能适应时代的需要。
在“解决烦恼我能行”教育活动中，大队部在校园网上发了一个电子公告：征集“身边的100个烦恼”。于是，很快收到了不同年级同学形形色色的烦恼。针对队员们提出的具有共性的烦恼，我们指导学生成立相应的课题研究小组，剖析烦恼的成因，自己去寻找解决烦恼的良策。并在此基础上，通过校园网以最快的速度发布队员的研究成果，参与研究和上网浏览的同学都受到教育。
利用网络新文化传播快速的特点，本次活动中，我们引导学生通过邮件的形式，让专家通过网络对学生交往中的困难进行指导。网上交流让学生知道：他们的每一次体验，每一点感悟，老师和伙伴都在关注着、期待着。
（许倩）
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