二、主要工作：
（一） 创建学习型“青年文明号”，更新观念，努力提高整体素质。
1、继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，认
真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑基础教育课程改革的实施。继续组织教师学习《课程标准》以及傅道春编著的《新课程中教师行为的变化》、袁振国主编的《教育新观念》等教育论著。
2．组织全校教师认真反思当前小学语文教学，总结经验，分析时弊与暗忧，寻求相关策略。在认真参加市新课程、新教材教法研讨活动的同时，组织教师积极探索，抓住课程改革的本质，深入课程改革的研究，避免华而不实。
3．继续组织全校青年教师参加省教育厅主办的“教海探航”征文活动，要认真组织一批有较高理论水平，又能联系教学实际的高质量的论文，保持我市在全省连续多年的优势。 4．组织教师认真参加学校每周三的政治和理论的学习。充分发挥两周一次
的教研活动的作用。教研活动要做到有组织、有内容、有准备；有目的、有交流、有收获，不流于形式。
5．在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改实践，撰写教
育教学论文。本学期将继续组织参加省、市“教海探航”征文活动。
（二）以实施课程标准为中心，全面提高学生语文素养。
1、认真组织教师学习讨论市教研室修订后的学科教学常规，并加强教学常规的执行和管理。要使常规有利于学生语文素养的提高，又有利于教师的创新和发展。
2、进一步重视写字教学，不仅是低年级，还要重视中、高年级的写字教学；不仅是要大面积的提高写字教学质量，还要重视对书法有兴趣的学生的培养。组织教师参加市写字教学经验交流会，提升我校写字教学水平。
3、要重视对口语交际教学的研究，继续朗读教学的研究，特别要加强对作文教学的研究。本学期要积极参与《新文笔》征稿活动，和市“六、一”作文比赛。（具体事宜另行通知） 4、根据课程标准的要求和市教育局的精神，认真研究学生学业评价的改革，
特别是考试的改革，认真做好毕业班的有关工作。
5、继续认真贯彻落实“减负”精神。指导教师严格按“大纲（试用修订版）”
的要求进行教学，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，为学生轻松高效的学习创设宽松的环境与条件，为他们的健康成长打下较好的基础。
（三）重视课题研究，提高研究水平，深化课程改革。
1、认真围绕市小语会、青语会课题“转变学习方式，提高语文素养”，加强教学研究。要重视学生语文素养的全面提高，要加强对学生学习方式的研究，对“自主、合作、探究”的学习方式，要全面、准确、深入地理解和实践。一定要通过学习方式的转变，来达到语文素养的全面提高。
2、认真制定、严格执行教研组三年发展计划，建设研究阵地，激发每一位教师参与的热情，共同努力，形成一批有一定推广价值的教学研究成果，出好课、出人才。 3、年级研究制定学习习惯的培养计划，制定具体研究策略，认真实施，并
在学期中通过开放活动对研究方式和结果有所体现，期末能拿出较为行之有效的成果。
4、加强对青年教师的培养，为每位教师参谋、制定个人三年发展计划。市
级、校级的语文学科带头人、青年骨干教师上好示范课；教学能手和教坛新秀多上研究课，力争每年在省、市级教育刊物上发表1—2篇有质量的教育教学研究论文（或在省、市级论文评比中获奖）。鼓励教师在日常教学中积极地磨练自己，主动抓住机会锻炼自己、展示自己，为自我专业成长寻找空间。举行全校青年教师习作教学观摩活动，进一步促进全校习作教学的研究和改革，推选教师参加市、省习作教学观摩活动，加强与其他学校之间的交流。认真组织实验教师参加市级培训工作。尤其是课改年级及省编教材任教教师的培训，二、六年级教师定期参加教学培训和研究活动，在参与培训和承担培训活动的过程中促进教师素质的提高。
（四）提高常规工作质量，增强服务意识和管理意识。
1、加强对考试的研究，根据新的形成性测试意见，组织教师选好内容、形
式多样地做好经常性的单项检测活动。期中组织相邻年级之间相互出卷，增进教师对教材的把握、对当前学生发展方向的把握、教师间的合作交流。
2、组织“小学毕业考试（包括择校学生素质检测）” 研讨活动，分析2003
年小学毕业考试（择校学生素质检测）命题的基本情况，针对我校教学实际，就考试形式、内容、命题基本原则等进行认真研讨。
3、结合我校作息时间的改变情况，在“减负”精神的要求下，探索提高课
堂教学单位时间内的效益的有效方法，寻求备课、作业轻负担、高效率的有效措施，不断提高教师水平和管理水平。
4、组织好有关学科竞赛。
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